“味道不對？”和家萱很是疑惑，學校的食堂是魔都出了名的嚴格，絕對不允許不合格的菜色出廚房，怎麼會有味道不對的菜?
她拿起自己的湯勺勺了口湯“甘甜清爽，一口下去絲絲入扣的鴿子味經久不散，這種通透感猶如置身於山間清泉，讓人迷醉。 Ｗｗ Ｗ ＣＯＭ實在是不可多得的好菜！”
聽到何家萱的誇讚，程浩也心癢難耐的嚐了一口。
一口接一口，根本挺不下來“還是老大有眼光，一選就選了這麼好吃的菜。隻是，老大，哪來味道不對？”
“不是以前的味道了。”完顏康感慨了一句，就不再話了。
帝國高中十一點半到下午兩點是自由安排的午休時間。
雖然兩個半時的時間看起來充裕，但還是一轉眼就過去了。
特色的鍾聲響起，老師走進教室，宣告新的課程開始。
這節課是曆史課，對於曆史完顏康其實並不算了解，所以他認真的聽了會，現老師隻是講解了書上的段落，然後傳授了解題方法。簡言之就是他將厚厚的書本讀薄後，將自己的心得體會依照考試大綱傳授給學生，但根本還在於課本。
想明白了這點，完顏康也失去了聽課的興致，而是從自己的書包裏找到了昨媽媽準備好的曆史課本，幾秒半頁的掃了起來。
當視線掃到中國古代的政治製度——新漢篇之九品中正製時，他的閱讀度驟然慢了下來。
“九品中正製，又稱九品官人法，是新漢時期重要的選官製度，是漢獻帝劉協采納漢國公完顏康的意見，於公元19年頒布的製度。
九品中正製上承兩漢察舉製，下啟隋唐之科舉，在中國古代政治製度史上占有十分重要的地位，乃中國封建社會三大選官製度之一，實際是西漢跟東漢察舉製度的一種延續和展，或者是察舉製的另一種表現形式…………”
“我為什麼會對這段文字有種強烈的熟悉感，完顏康到底是誰？怎麼會那麼的熟悉！”
思索間，他繼續不停的翻動著曆史課本，當曆史課本翻完時，他也沒有現更多的完顏康的記載。
他很不甘心，於是用手戳了戳秋雅的蠻腰“你聽過完顏康這個名字嗎？”
秋雅雖然想裝作沒聽到完顏康的問話，專心上課，但又怕他碰到更敏感的位置，於是便妥協了：“當然聽過，除了失憶的人應該沒有人不知道完顏康。”
“他這麼有名？”
完顏康很是驚訝，他驚訝這麼有名的人他有種強烈的熟悉感卻偏偏記不起是誰。
“當然！隻是你要問的是哪個完顏康？”
“有很多完顏康嗎？”
“國家人口17億，有幾個重名的太正常了，全國就不知道有多少叫秋雅的，完顏康也一樣。不過有名就隻有兩個，一個是射雕英雄傳裏的男二號，一個是華國古典四大名著之一《新漢演義》裏的完顏康。不過真是存在於曆史上的就隻有《新漢演義》裏的完顏康。”