劉晴媛知道到高一第二學期結束就要麵臨文理分科這個大難題，所以這學期並不敢有絲毫放鬆。每一個科目都傾盡全力去學習，爭取在選擇文科或者理科的時候，盡量減少成績本身這個因素對自己的選擇產生影響。
文科理科的選擇一直都是讓人頭痛的問題，很多人在一開始就想錯了方向，上輩子劉晴媛知道大學畢業還在糾結。
麵臨該讀文科還是理科的時候，很多學生和家長，首先想到的就是“文科理科哪個將來的就業前景更好？更有前途？”。
這個時候專家出來指導，不管文科理科，都對應很多專業，都有好專業，也都有相對不太好找工作的專業，比如文科中的曆史哲學、理科中的地質考古等，直接把文理科拿來比較毫無意義。而且，不管什麼專業，即使是比較差的專業，如果能夠學的很好，照樣可以有很好的前途，即使是很好的專業，如果學的一塌糊塗，也不好找工作。?所以，問題的關鍵不是文科或理科哪個更好，而是學生更適合學習文科還是理科？在這兩個科目上，哪個更能發揮學生的優勢，哪個能讓學生學習得更好，哪個才是學生真正感興趣的？隻有找到這些問題的答案，才能做出正確的選擇。?
適合自己，能學好，有興趣，將來在高考中就能考出好成績，進入好的學校和好的專業，就會有更遠大的前途。這才是問題的關鍵，離開了這些東西來空談文理科的優劣，就是紙上談兵。?
可是，事情並不會這麼簡單。可能會是家長和學生意見不統一，也可能是學生興趣在於文科而老師卻鼓勵學理科，還有其他很多可能。總之，大多數人在這個問題麵前猶豫不決、猶疑不前、難以抉擇。
劉晴媛的爸爸媽媽在這個問題上立場也不堅定，一會覺得文科好，文科有學習優勢，一會又聽人家說理科好，理科將來就業更好……
政治裴老師說到：“同學們非常有必要去查閱自己各科成績，以及文綜、理綜成績的排名，並作具體分析比較，看自己哪科更具競爭力。了解下麵三科在文理科選擇中至關重要的作用，很是關鍵。”
語文老師說到:
“作為各科學習的基礎，與每科都有密切聯係，相比之下，語文與文科的聯係更大，所以語文比較好，文科又比理科稍微好的宜選文科。但若理科比文好，則選理也具優勢，因為大部分理科生語文並不強，所以語文好，可以使自己的競爭力提高一個檔次。”
數學老師說到：“文科、理科的主要學科，在促進競爭力上與語文相當，但理科對數學的要求更高。當然數學對文科的某些問題（如地理上的溫度、太陽高度等）的解決也有重要作用。”
英語老師說到：“雖然在高中其地位與語、數相當，但到大學是地位最高的，不管學什麼，英語是必備、必修的學科，英語成績好，可以使你對文理科的選擇較自由些。”
物理老師隻有一句話：“實用和就業比什麼都重要，其他都是虛的！”
班主任：“希望同學們都選擇理科，這樣隻要進入年級前100名，還能留在咱們班。”
劉晴媛的成績穩紮穩打，英語、語文牽頭，其他各科也都算優秀。這學期幾次月考已經有兩次超過劉英川拿下第一名的寶座。
在這種亂哄哄的背景之下，劉晴媛自己也煩惱了。自己的優勢明顯在文科，同時她也深刻了解到畢業之後“學而不精”的文科生就業形勢多麼慘淡。
班主任費老爺子把她拉到辦公室給做了兩個小時的思想工作，堅決建議她讀理科，因為費老師認為理科更有前途，而且最重要的理由是，選擇了理科的學習，將來轉學文科、轉行也很容易；但如果選擇了文科，將來轉學理科就幾乎不可能了。在說，我們學校本身就重理輕文，理科每年都有人考上清華北大，文科卻年年沒什麼建樹，從這一點可窺社會對文理科的態度。
客觀來說，班主任說的文理科的差別基本都是事實。劉晴媛上輩子大學本科學的是語言學，這是一門傳統的文科專業，但班上有很多同學高中都是學習理科的，但是他們仍然可以把經濟學學的不錯。考研究生的時候，有的學的測繪、有的學的勘探，甚至還有人學的飛機製造，最後卻考了法學、經濟學等文科類專業，而如果劉晴媛想學習大學物理化學之類的，則幾乎完全不可能。從這個意義上說，理科確實比文科的選擇麵更廣。?
政治老師裴社幹是11班的班主任，11班已經確認為這一屆的文科重點班。裴老師和劉晴媛交情本來就不錯，這會兒也拉著劉晴媛，分析文科的優勢。
“不管一個人的選擇麵怎麼廣，最後他跟其他人一樣，隻能選擇一條路來發展。一個人喜歡文科，喜歡經濟學，也把它們學的很好、學精，這就足夠了，幹嘛還要讓自己具備學習大學物理的能力呢興趣是學習的最大動力，無論選文、選理，興趣是第一前提。因此，若你在生活中對某方麵感興趣，很關注或上某科課時比較有精神，就可以考慮選這方麵的學科。總之永遠把興趣放在第一位，一定是對的。它將使你的學習得心應手，在競爭上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據。如果你對某科感覺特別好，或用相同的時間得到的效果比起其它科更好，或以少量時間獲得的效果與其它科學花費多時間獲得的效果相當或更好，如果你自身的某些特長與某科的聯係很密切，都說明你有學習這一科的特長和能力。你自己也知道，你文科方麵的優勢明顯大於理科……”