第四章 燃燒學習小宇宙
——創新第一步
承認錯誤並不是什麼丟臉的事。反之，在某種意義上，它還是一種具有“英雄色彩”的行為。因為錯誤承認得越及時，就越容易得到改正和補救。正視錯誤，你會得到錯誤以外的東西。
這是哪？好漂亮！小芳眼前是一個沉浸在銀色的光海中的世界，月色均勻地鋪在靜謐的湖麵上，湖水微瀾，一圈圈銀色的波紋向四周散去，如閃閃發光的銀項圈，一環套著一環。湖邊有不少垂柳，煙裏絲絲弄碧，隨風搖擺。
不過，
這是哪呢？
想著想著，她走到了一座紅色木橋邊，寬闊的橋麵有微笑的嘴角那樣的弧度，橋欄杆是矮矮的日式設計，一眼看去讓人覺得溫柔敦厚。在月光的襯托下，這橋更顯詩意，如畫中之物一般。從橋中央看去，荷花迎著月光，每一朵都獨有神韻，原來水麵清圓一一風荷舉的句子，在月下體會更有味道！正當她陶醉於美景時，突然一聲巨響，橋瞬間斷掉了！小芳來不及反應，隻感覺腳下一空，墜入無底深淵，她想抓住什麼，但是兩隻手來回揮舞卻什麼也抓不住。她叫喊著，哭出聲來，可那四周寂靜的地方，完全沒有人聽見她的哭喊……
然而讓她驚奇的是，自己好像並沒有掉進湖水裏，而是被四塊大理石懸空托在湖麵上，驚魂未定的小芳不知道接下來會發生什麼詭異的事情，“我一定是在做夢！”她這樣安慰自己。
“你是徐小芳嗎？”荷花深處傳來一個深沉的聲音，像電視裏麵的某個熟悉的節目主持。
“是……你們想要怎樣？”小芳聽到人的聲音，一下子竟然變得冷靜起來。
“我們不想怎麼樣，隻是看你自己想要怎樣，留在這個湖上欣賞風景，還是回到自己的世界裏去？”
“直說吧，你們要我做什麼？”
“哈哈，看來還是個有個性的姑娘。那好，其實很簡單，你有10分鍾的時間回答4道題，做錯一道，你腳下的大理石就會消失一塊，全部答對，你就平安無事地上岸回家。”
“我憑什麼要做你們的題，我不要！”
“10分鍾倒計時開始！”水上響起滴答滴答的計時聲，這一切都不像是在開玩笑，四道題出現在小芳眼前的石頭上。
看著這四道題，都是自己平時從課本上見過好幾次，做錯過好幾次，卻又總是記不得怎樣解的。錯了幾次又改了幾次，最終連自己也搞不清怎樣才是對的了。她額頭開始滴汗，有一瞬間好像記起來錯誤的原因了，但仔細一想又什麼都不記得……
“滴，滴，滴，滴……”時間在一秒一秒地流逝，仿佛有一顆定時炸彈在她腳下。
“我……我不會做，能再給我幾分鍾時間嗎？”小芳哭著喊道。
“沒有機會了！你沒有機會了……”說著，腳下的四塊石頭開始自動崩潰，她站不穩，來回搖晃，然後再一次跌落下去……
“不要，救命啊，救命啊……”
“小芳，小芳，快醒醒……”小芳哭著睜開眼：“啊！媽媽！媽媽！”小芳撲在媽媽懷裏痛哭起來，媽媽知道她一定是做了噩夢，溫柔地安撫著她的頭。“做噩夢了吧，沒事沒事，媽媽在這裏。”
“我……夢見自己掉進湖裏了，媽媽，那個湖好可怕……因為我不會做題，就把我扔到湖裏喂魚了……”小芳真是嚇壞了，哭得說話都直抽抽。
“你這孩子，世界上哪有人會因為不會做題就去喂魚呢。你看你，每次要考試都會做噩夢，既然是這樣，就不要看書到很晚，媽媽不會怪你的。”媽媽一邊說著，一邊心疼地給小芳擦汗。
“趕緊吃早飯吧！你爸去上班了，我也要去餐廳上班了！吃完後不用你收拾，放在桌子上就行，我下班回來再收拾。”
“嗯。”小芳有氣無力的回應了一聲。她很快意識到自己是在自己家裏，剛才的夢帶來的恐懼，也被媽媽的安慰減輕了許多。爸爸又去上班了，這個月她幾乎沒有看到過爸爸，因為爸爸是環衛工人，每天起的很早；媽媽在餐館裏打工，也是早出晚歸的。她很清楚自己上學不容易，哪怕五毛錢的開支對父母來說都需要計劃，所以她從小就告訴自己：我和別人家的小孩不一樣，我是父母的希望，一定要好好學習回報父母。
小芳確實是一個愛學習的孩子，她的生活除了學習還是學習，為了改善家境，她別無選擇。
可惜，老天偏偏有意捉弄這個頑強的女孩，她雖然很努力，很用心學，但她的成績卻怎麼也提高不上去，大考小考都是班上的中下遊水平。一次次失敗，一次次痛哭之後擦幹眼淚回家笑著對父母說這次考得還行，但是發揮不理想。其實父母也知道女兒成績一般，可是看她那樣用功，還能說什麼呢，隻怪沒把女兒生在教師家庭。每次考試，對小芳來說都是一場內心糾結的懲罰，她怕讓父母失望，怕自己落在同學們的後麵，怕那些讓她頭疼的複習題，怕老師批評和安慰……她害怕一次次發現，自己根本不會學習。
也許是由於昨天晚上熬夜做題，本打算睡前看篇課外閱讀，誰知做了這樣一個噩夢。她現在的頭腦裏還殘存著那四道沒做出來的題，心想到底是哪一章出現的……
刷牙，洗臉，吃早飯，雞蛋還是溫熱的，粥裏已經加好了糖，一滴眼淚落在幹淨的瓷碗裏。
}h3}一、不當尾隨毛毛蟲
都說林徽因是“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天”。四月就是這樣一個讓女孩輕盈又美好起來的季節。學校裏的梔子花開了，墨綠的葉子襯托著純白的柔軟的安靜的花朵，顯得格外清新溫婉。梔子的花瓣厚重，香氣濃鬱，整個校園都彌漫著清香。小芳從小也是一個愛花的人，她最喜歡茉莉和梔子，“越是顏色素白的花，香味越濃，人也應該這樣，簡單而有內涵……”
“喂，心情不錯哦，還有閑情賞花，看來這次考試沒問題吧。”
小芳轉身一看，原來是班長韓修鵬。這個韓修鵬可以算得上小芳的偶像了，學習好，人緣好，家境也好，她常常想要是也生在韓修鵬那樣的家庭就好了，即使學習不好，也不用擔心什麼。但她也會對自己有這樣的想法感到羞愧，父母給了自己他們所能給的最好的，怎麼可以想著不要他們呢。韓修鵬知道小芳學習努力，所以總是樂於解答她學習上的問題，有時候班上的哥們還開玩笑說這個書呆子一定是喜歡上自己了，但看著她那股認認真真一心撲在學習上的勁兒，韓修鵬從來不讓她知道自己被人笑話的事情。久而久之，小芳養成了一個習慣，那就是按著韓修鵬的學習方法去學習，甚至比他還要努力。然而，韓修鵬每次考試都拿第一，但自己的排名一直沒有往前的跡象。
“我哪裏有閑情賞花呀，隻是忍不住過來看看就走了。梔子花開過三五天就變黃了，機會難得嘛。”說來也奇怪，愛哭鬼小芳在班長麵前倒是很放鬆，和那些心懷鬼胎、一見班長就張口結舌不知所雲的女生比起來，她小芳大方多了。
“啊！考試！”隻聽到一聲哀嚎，小芳扔下韓修鵬衝往教室。
“班長，你這周末都做什麼了，考試前你看的哪套題？”小芳對班長向來采取各種形式的圍追堵截，哪怕他上廁所，她也常一直跟著問到廁所門口才罷休。
“我啊，用了一天的時間溫習了老師以前說過的重點，第二天和朋友去動物園了！現在的猴子真是惹不起呀！”韓修鵬興奮的說，“你呢？不是又在家看了兩天書吧？”
“我做了幾套複習題，準備考試嘛。哪有那個時間去動物園，我都快要退化到被關進動物園了。”
“哈哈哈，你被關進動物園，那我們去是不是要算VIP，給個綠色通道呀？！”
“你煩不煩！把你的書借給我再看看！”
還沒有打開韓修鵬的書，老師已經進了教室。
“同學們！咱們今天玩點兒刺激的？”這個外號“不正經”老師神秘兮兮地問。
“難道要取消考試出去玩？！萬歲！！！”
“No，no”老師咳了咳嗓子說，“今天考這學期所學的全部知識點。”
“What?!老師，說好的最後一單元小測試呢？”同學們一陣驚呼。
“所以說和你們玩點兒刺激的嘛！”
當小芳拿到考卷時，她的腦子頓時蒙了，簡直和夢裏一樣，都是似曾相識的題目，但是卻想不起該如何解答。“可惡，人家明明準備的是最後一單元的知識點嘛。周末白複習了！”手裏的橡皮差點兒被小芳捏成兩瓣，要不是花錢自己買的，她早就當成出氣筒戳得千瘡百孔了。
“這首詩的作者是——那個誰來著，白居易還是劉禹錫呀，真煩這些人總寫相似的內容；又是作者的用意，誰知道作者有什麼用意，也許人家隻是突然靈光一閃嘛，什麼？作文題目居然是鏡子裏的笑臉，完全沒有思路呀……&*&&%……”
“這回的語文還蠻簡單的，沒想到老師抽查的不是很嚴嘛。”
“都快期末了，老師自然出點簡單的題給大家打打氣咯。”
同學們在走廊上七嘴八舌的時候，小芳一個人縮在角落裏，她不想聽這些話，她在生自己的氣。“煩！教室裏裏外外都吵死了。”她氣哼哼地拿著課本跑到球場的照明燈下看書。
嘟嘟嘟，被稱為古董神器的手機來了一條短信息，這款手機是爸爸撿回來的，後麵的蓋子不知道去哪裏了，湊合著能用，她也不介意，總比沒有好。
徐小芳同學，你已經被監控了，請往九點鍾方向看，不要亂動！
咦，小芳看了看九點鍾方向，教室的窗戶裏麵有一麵黃色的小旗在衝她搖晃。
我是李老師啦，看到我們班的學習勞模夜深人靜跑到操場上，發個短信過來問候一下而已。怎麼，考試不順心出來透氣呀。
看完信息，小芳又驚又喜，驚訝的是李老師真的像他說的那樣，知道每個人的手機號碼，包括自己；喜的呢，自然是老師關注到自己，一下子心情好多了。李老師這個傳說中的人物，自從開學的時候給大家上過一次心理輔導課後，自己就再也沒跟他打過交道，偶爾也能在校園裏見到他的身影，但一想到心理學，總有一種很神秘的感覺。聽韓修鵬說這個人不可小覷，有識人讀心的超能力，難道這次是盯上自己了？盡管對這個心理谘詢老師並不熟悉，但是小芳迫切地想從這個學習怪圈中解脫出來，於是她滿腹狐疑地給他回了信息，也期望老師能夠給自己指點迷津。
李老師，收到您的短信好開心！我，這次考試又砸了。鬱悶中。
沒過多久，李老師就回複了她。
一勤天下無難事。不過也要看方法，我聽說你努力學習的名聲很久了，這次主要是想了解一下為何學習勞模總是在學習上鬱悶。這是國外最新研究的一個課題，怎麼樣，和我一起研究研究？
小芳又想笑又想哭，這是什麼課題，找到我了。
老師，我勸你放棄吧，這個課題我已經研究很久了。
五分鍾後，手機又響了起來。
短信篇幅有限，晚上發郵件到你的作業郵箱。
小芳，我知你時間有限，就開門見山接著談談學習上的付出與收獲問題吧。
你的努力是有目共睹的，不僅同學們都知道你是一個學習起來心無旁騖的人，老師也知道，想必你的父母也都看在眼裏。這樣好學的你，是大家生活中的榜樣。但我想，你對自己現在的成績並不滿意，你完全可以拿到更高的分數。
那麼，到底是哪裏出了問題？
毛毛蟲們總是喜歡一個接著一個首尾相連成一長串小火車去覓食的，如果你把它們的首領引到一個環形路線上，那麼它們可能原地打轉直到餓死，哪怕不遠處就有綠葉供它們享用，但後麵的毛毛蟲總是跟著前麵那個的尾巴走，根本不會注意到旁邊的食物。這就是}un}“毛毛蟲效應”——你習慣了照搬別人的經驗，而不去尋找新的、適應自己的學習方法。}/un}想一想，韓修鵬是不是你前麵那條毛毛蟲？他看什麼書你就看什麼書，他複習什麼資料你也跟著學。韓修鵬的成績不錯，但那套方法，那條路線是隻適合他的哦，別人跟在後麵，可能不僅不會找到自己的果實，反而很危險！
適合自己的學習方法才是最好的方法，怎麼樣找到這個方法，這才是我們要一起麵對的問題。我很樂意做你的顧問，為你出謀劃策。我的QQ是584007，你也可以直接來我的辦公室。
你的專屬首席顧問：lion
周末過完，成績就出來了。
這次考試，韓修鵬還是獨占鼇頭，號稱“偏科大王”的陳超潤，這次英語也排上了前十五名，小芳呢，綜合名次23，語文單科排名40，唯一值得安慰的就是數學還勉強可以。
沒有人注意到小芳一臉不高興地離開，或許在大家心目中，她就應該在23這樣一個不前不後的位置吧，誰都知道這個學習狂並不擅長學習，就連那些成績差的人，似乎都同情她同時又忽略她。經曆了一次次地失敗小芳其實並不平靜，她內心每一次都是抱著希望去，抱著失望回。可是，這樣久了，所有人都默認她徐小芳就是個中等生了，她還要折騰什麼呢？
萬人迷趙玲玲總是比別人多觀察到教室裏的一點點變化，看到小芳那可憐樣，她不忍地上來安慰道：“小芳，這次沒考好，還有下次呢，一次考試不要太在意啦。”
“每次都考不好，真丟臉。”
“這有什麼丟臉的，大家都知道你很用心了。”趙玲玲拍了拍小芳的後背。
“是呀，我很用心了，大家都知道的，可是為什麼？”小芳沒有接著說，因為她知道，趙玲玲也無法解答這個問題。就在這個時候，她想起自己的首席顧問來，便一副豁出去的架勢，徑直走到學校的心理輔導室。
敲了敲門，沒有人應答，門沒有鎖，小芳推門而入，一台電腦正在待機屏保狀態。
“長期潛伏，有事請留紙條或聯係我的QQ，徐小芳同學如來找我，優先排號。”
這次又撲了個空，真想找人聊聊呀。突然她想起了李老師的QQ號。沒等幾分鍾，對方就通過了驗證，看來還是手機網絡聯係最方便。
李老師：小芳同學，找我研討課題了？
小芳：悲劇。為何我總是悲情女主角，我不想演苦情戲呀。
李老師：哈哈哈，苦情戲都是瘦得像牙簽一樣的女主角，你一看就是輕鬆情景劇裏麵的形象，放心吧。
小芳：老師，我就是你說的那個跟在別人屁股後麵的毛毛蟲麼？
李老師：這個你自己想想，是不是習慣於跟隨班長的經驗，就像毛毛蟲跟隨者，無法破除尾隨習慣而轉向去覓食。其實，如果有一個毛毛蟲能夠破除尾隨的習慣而轉向去覓食，就完全可以避免悲劇的發生。
小芳：問題是，我沒有適合自己的方法，也算病急亂投醫，當然先考慮那些學習成績好的人的方法了。
李老師：臨淵羨魚，不如退而結網。
小芳：所言極是，我想我懂了。嗯，多謝老師點撥，我晚上好好想想。
李老師：希望看到你的進步。
夜深人靜的時候，一個失眠的人正在尋找一條屬於自己的學習道路。
讀書蟲
羊群的代價
有心理學家做過一個心理實驗：讓五位大學生圍坐著一張桌子，實驗者請他們判斷線段的長度。每次呈現一組卡片，每組包括兩張，一張卡片上有一條垂直線段，稱為標準線段；另一張卡片上有三條平行線段，其中一條與標準線段一樣長，另外兩條要麼長了許多，要麼短了許多，要求大學生們把那條與標準線段等長的線段找出來。按理說，每個人都可以輕易地做出正確無誤的選擇。
當第一組兩張卡片呈現後，大學生們依次大聲地回答了自己的判斷，所有人意見一致，都做出了正確的選擇。然後再呈現第二組，大家又都做了正確的一致回答。就在大學生們覺得實驗單調而無意義時，第三組卡片呈現了，第一位大學生在認真地觀察這些線段後，卻做出了顯然是錯誤的選擇，接著第二、三、四位大學生也做了同樣錯誤的回答。輪到第五位大學生，他感到很為難，因為他的感官清楚地告訴他別人都是錯的，但是別人都做了錯誤的選擇，他不知道自己該怎麼辦。最後，他小聲地說出了與別人相同的錯誤選擇。
其實，這個實驗是事先安排好的，前四名“大學生”其實都是實驗者的助手，他們按照事先安排好的程序進行正確或錯誤的選擇，而隻有第五位大學生不知道這一情況，是真正的被試者。參加實驗的真被試者是具有良好視力及敏銳思維能力的大學生，並且從表麵上看，他們可以任意地做出想做的反應，而實質上，也明確要求他們做出他們自己認為是正確的反應。但是，來自群體的壓力很大，當絕大多數人都做出同樣的反應時，個人就有強烈的動機去讚同群體其他成員的意見，因此有35%的被試者拒絕了自己感官得來的選擇，而做出了同大多數人一樣的錯誤的選擇。
這個實驗說明，當個人的感覺與群體中的大多數人不一致時，個體為了使自己不被人認為“標新立異”，常常會放棄自己的看法而接受大多數人的判斷。這就是我們常說的羊群效應。初始“羊群效應”使得差錯得以形成；而強化“羊群效應”，則使得差錯得以擴散和放大。
測試控
考試也焦慮
考試對學生來說是家常便飯。在頻繁的考試中，有些學生或因學習壓力大，或因成績不太好而患上了考試焦慮症，以致給自己的學習和生活帶來了諸多的煩惱。讀到這裏，你是不是有點害怕了。到底你有沒有患上呢？做完下麵的測試就知道答案了。
下麵有30道題目，請在與你相符的題目後畫“√”，在與你不相符的題目後畫“×”。畫“√”記1分，畫“×”記0分，然後將各題得分相加，算出總分。
1.在你看來，考試成績好的人將來必定在社會上獲得更高的地位。 （ ）
2.重大考試之前或考試期間，你總是覺得其他人比自己強。 （ ）
3.在你看來，考試過程似乎不應搞得太正規，因為那樣容易使人緊張。 （ ）
4.你認為，如果自己考前能集中精力複習，考試時便能超過大多數人。 （ ）
5.考試，實際上並不能反映一個人掌握知識的情況。 （ ）
6.你希望不用參加考試就能取得成功。 （ ）
7.某一科目的考試取得了好成績，但也不能增加你在其他科目考試中的信心。 （ ）
8.你的家人和朋友都希望你在考試中取得好成績。 （ ）
9.在考試期間，你有時會產生許多對答題毫無幫助的莫名其妙的想法。 （ ）
10.對考試結果的擔憂，會在考試前妨礙你準備，在考試中影響你答題。 （ ）
11.重大考試前後，你不想吃東西。 （ ）
12.對搞突然襲擊考試的老師，你總是感到害怕。 （ ）
13.考試時，如果監考老師來回走動注視著你，你便無法答卷。 （ ）
14.如果考試被廢除，你想你的功課會學得更好。 （ ）
15.了解到考試結果的好壞將在一定程度上影響你的前途時，你會心煩意亂。 （ ）
16.麵臨一場重大考試，你會緊張得睡不好覺。 （ ）
17.如果考得不好，人們將對你的能力產生懷疑。 （ ）
18.你似乎從來沒有對考試進行過充分的準備。 （ ）
19.考試前，你無法放鬆。 （ ）
20.麵對重大考試，你的大腦好像凝固了一樣。 （ ）
21.考場中的噪音會使你煩惱。 （ ）
22.考試前，你有一種空虛、不安的感覺。 （ ）
23.重大考試前，你會感到胃不舒服。 （ ）
24.考試之前，你感到缺乏信心，精神緊張。 （ ）
25.考試前，你所存在的問題之一是不能確定自己是否做好了準備。 （ ）
26.考試前，你常常感到還需要再充實一些知識。 （ ）
27.考試時你常發現，自己的手腳在哆嗦。 （ ）
28.考試時你情緒緊張，妨礙了注意力的集中。 （ ）
29.在某些考試題上你越費勁，腦子也就越亂。 （ ）
30.你希望主考老師能夠覺察到參加考試的某些人比另一些人更為緊張，並希望主考老師在評價考試結果時，能對此加以考慮。 （ ）
測試結果：
0～9分：你患上了輕度考試焦慮症。
10～19分：你患上了中度考試焦慮症。
20～30分：你患上了重度考試焦慮症。
}h3}二、做好鶴立雞群的20%
如果徐小芳將來成為一個名人，寫一部自傳的話，那麼這個初夏的晚上將是她人生中重要的一刻，也可以起名為《關於徐小芳個人學習方法方向的重大決議》，內容就是，她暗下決心：不再做毛毛蟲跟隨者，要找到適合自己的學習方法。為此，小芳付出了兩個黑眼圈的代價，第二天熊貓一樣的上了早自習。
“哎呀，我說動物園的門不保險你們還不信，快看這不是有一隻國寶跑出來了麼？”同桌範小林大聲嚷嚷，“號外號外，國寶不滿動物園夥食，隻身流浪，潛入濱海中學初一（3）班！”說著用手敲了敲小芳的頭，周圍的同學都笑著向徐小芳看來，確實，黑眼圈很重，加上她的波波頭，還真有點兒熊貓憨憨的感覺。
“對國寶客氣點兒行麼。”小芳推開範小林，拿出一張白紙來準備寫點什麼，比如，自己善於什麼，不善於什麼，但是她還沒有構思好從哪裏下筆。
叮鈴鈴……
這節是班主任的課，同時也是小芳最不喜歡的數學課，小芳怎麼也無法集中精神聽講，因為她一直在想怎麼找到適合自己的學習方法，自己的學習方法，自己的，學習，方法……沒有睡好的腦袋裏，就閃爍著這幾個大字，想要把精神集中到一個地方，除了下筆寫點兒什麼，還真是困難。
我以前的學習方法：
周一語文日，做1套題，看6篇課外閱讀。（參考韓修鵬進度）
周二數學日，薄弱科目，做至少2套題。（谘詢韓修鵬方向）
周三英語日，每天早上5：30起床，練習口語，晚上做題。（請韓修鵬畫重點）
……
其實，以前自己的學習方法用三個字概括就是：韓修鵬的跟屁蟲！哦不對是7個字。
我的改進方向：
語文：作文總是寫的很幹癟。
數學：不夠細致、難題不會、興趣不高……
這時範小林碰了下小芳：“喂，國寶，老師叫你兩次了……”
“徐小芳！”班主任劉老師大聲地叫道。
“在。”小芳“騰”地起身，糟糕，自己精神太渙散了，肯定要挨班主任老師的批評了。
“徐小芳，我正想表揚你這次數學有進步，怎麼自己先驕傲起來了。”劉老師推了推眼鏡，看起來很有點不高興。
“我，我……”小芳緊張得不知道說什麼好，看著同學們都在朝自己這邊看來，她真想找個地縫鑽進去。
“我看你在那邊寫什麼，不過這是數學課，老師講課的時候就要好好聽。下課後拿著你寫的東西到我的辦公室裏來，坐下吧。”說完劉老師繼續講課。
下課鈴聲響後，徐小芳拿著自己寫的計劃表，去班主任辦公室敲門。
“劉老師。”班主任看到小芳那可憐兮兮的模樣，心也軟了下來。
“進來吧。小芳，在我眼裏，你是一個很勤奮的學習，平時上課也很認真。你今天是怎麼了？在那寫什麼呢？”
“劉老師，對不起，我錯了。我不是故意要走神的，當時我在寫學習計劃，我想讓自己的成績提高。”說著把自己的學習計劃交給了老師。
老師看著這個學習計劃，緊鎖眉頭：“給自己製訂學習計劃是好事，但是你不該在上課的時候做這件事情啊。老師上課時講的都是重點內容，你上課的時候不認真聽講，那你的學習計劃製定得再完美也沒有用！你這叫舍本逐末。”
“……”徐小芳自知不對，低頭站著，等著劉老師繼續批評。
“劉老師，你也是太著急她的成績，才生這麼大的氣。不如我們一起幫小芳看看她寫的什麼計劃，給她出出主意？”劉老師對麵的王老師笑著打圓場。王老師雖沒有教過徐小芳的班，但也差不多都認識他們了，她每次看到劉老師批評班上的學生，都會忍不住搭個台階讓大家好收場，所以人氣也很旺。