教育技巧的全部奧秘也就在於如何愛護兒童。
——蘇霍姆林斯基
1924年，中國著名教育家、毛澤東的老師徐特立任長沙女子師範學校校長不久，就在辦公室的前廊上掛出一塊黑板，上麵既不貼公文告示，也不寫校內簡訊。每天一清晨，徐老就要在黑板上題詩一首，對學生們進行思想教育。下麵這首詩便是這一情形的生動寫照：早起親書語數行，格言科學及詞章。為便諸生一瀏覽，移來黑板掛前廊。
徐老常說：“教育學生不應該用強製手段，更不應該有粗暴的態度。中國古代溫柔敦厚的詩教，今天學校教育中還是用得著的。”從此，黑板題詩，成了他每天必不可少的日常工作和對學生進行品德教育的重要手段。
徐特立對學生體貼入微、關懷備至，學校師生曾送他“外婆”的尊稱。每晚九點，響了熄燈鈴後，他總要手提馬燈，和女訓育員輕步巡視學生寢室。當他發現有的學生熄燈後還唧唧喳喳地聊天時，第二天就在黑板上寫道：腳尖踏地緩緩行，深恐眠人受我驚。為何同學不相惜，不出嘻聲即足聲？
還有一次，徐老發現高年級學生單秀霞，約了另一位同學，在熄燈後偷偷跑到廁所旁的路燈下，為她的未婚夫織毛衣，還邊織邊悄聲交談。他理解她們的一片癡情，甚為憐愛，唯恐驚嚇了這兩位女學生，隻是在門外細聲細氣地叫道：“這麼晚了，也該睡了吧！”兩位女學生一聽，相互吐了吐舌頭，悄悄回去就寢了。第二天，她們以為校長一定會嚴厲地批評她們一頓，誰知徐校長並未對她們訓斥，隻是在黑板上寫了兩首詩規勸：
昨夜已經三更天，廁所偷光把衣編。愛人要緊我同意，不愛自己我著急。東邊奔跑到西邊，不僅打衣還聊天。莫說交談聲細細，夜深亦複擾人眠。
單秀霞和她的同學見此詩後，深受感動，主動到校長室，承認他們不遵守學校作息製度的錯誤。
徐特立生活簡樸、辦校也力循勤儉方針。他常以晉代陶侃收藏竹頭、木屑的故事教育學生愛惜公物。教師授課時用過的粉筆頭，他常常揀來放在衣袋中，遇到他代課和寫黑板詩時，就拿出來用。他在學校的近兩年中，幾乎沒有用過新粉筆。有的學生笑他吝嗇，他在黑板上寫詩作答：半截粉筆猶愛惜，公家物件總宜珍。諸生不解餘衷曲，反謂餘為算細人。
後來，學生練習板書時，也自覺地像徐老那樣，揀粉筆頭用。
當時女子師範創辦不久，社會上有一種論調，說女子智力低下，不如男子。因此，有個別學生經不起外界壓力，中途輟學。但徐特立發現十二、十三兩個班的學習成績較好，尤其是數學成績尤為突出。他抓住這個典型寫了一首詩加以勉勵：女兒智力何曾弱，十二三班作例觀；學算剛剛三載半，幾何三角一齊完。
徐特立在長沙女子師範任職不到兩年，總共寫下百餘首黑板詩，集名為《校中百詠》。如：人人共道伯箴強，一躍先登上女牆。倘使女兒皆若輩，立將衰弱轉強梁。
這首詩，就是他一次帶領學生踏青郊外，見女學生丘伯箴奮勇躍上城牆，大有男子氣概，寫下的讚美之詞，借以鼓勵其他女學生注意鍛煉身體。當他得知學生因飯菜不合口味，賭氣打爛了廚房的一籃碗後，婉轉地用詩提出批評：我願諸生青出藍，人財物力莫摧殘。昨宵到底緣何事，打破廚房碗一籃。他還親自下到廚房，為改善學生夥食而出謀獻策。
徐老常喜歡到玉泉街上的舊書店用極少的錢買回一些有用的書。
一天，他到舊書店，發現有一本化學教科書，封麵上蓋有學校的圖章，猜想是有人從學校中偷出來寄賣的。於是，他把該書買回，在校內展出，並寫下這樣的詩：社會稀糟人痛恨，學生今日又何如？玉泉街上曾經過，買得偷來化學書。
以此來告誡學生要做一個正直的人。