方筱悅和玲瓏忙了大半夜，都不曾注意外麵的情形，直到兩人終於忙完，熄了燈睡去，才有條黑影悄悄出了她們家的院門。
因為有些焦急的等待花露水是否能夠成功。這幾日，方筱悅除了每天去一趟工地，便都在家裏呆著。黑妞和小花雖然學習的底子差些，好在都很勤奮，這兩天方筱悅加大了她們的功課量。
如果從發蒙《千字文》開始，到《孝經》、《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》再到《詩經》、《尚書》、《周易》、《禮記》、《左傳》全部通讀熟背下來，起碼需要十年的時間。
她們沒有那麼多的時間，也耗不起這麼長的時間。所以方筱悅用的是她前世最討厭最不喜歡的題海戰術。從本朝五十年的科舉試題開始，兩天一份試題，一直到十月初的秋試正好能夠完成。
方筱悅的題海戰術跟現代的高考題海戰術還有不同之處，她並不是讓黑妞和小花死記硬背，而是全部用白話甚至畫本的形式讓她們都能弄懂這些題和參考答案的意義。並且把重點著重放在了翰林院大學士黎鴻儒黎先生出的考題上。通過分析每年李鴻儒所出的考題，方筱悅發現這個已經把大學士做成現代教育部部長的大儒的思想，頗為前衛，出過很多有關國民上的好試題。
尤其在教育上的考題頗為獨具匠心，比如：“士習之邪正，視乎教育之得失。古者司徒修明禮教，以選士，俊士，造士為任官之法。漢重明經，複設孝廉賢良諸科，其時賈董之徒最稱淵茂。東漢之士以節義相高，論者或病其清議標榜，果定評歟……今欲使四海之內，邪慝不興，正學日著，其道何之從？”題目古為今用，啟發應試者認真去思考當代如何結合世局去應對。
再比如：“學堂之設，其旨有三，所以陶鑄國？造就人才，振興實業。國民不能自立，必立學以教之，使皆有善良之德，忠愛之心，自養之技能，必需之知識，蓋各國所同，分設農、工、商、礦諸學，以期富國利民，此振興實業之教育也。三者孰為最急策？”這題更是高明的將教育的方向細化出來，大有教育應結合現狀，培養國之急需人才，培養國之棟梁的意圖。
這樣的題就是拿到現代來，也是一個非常好的高考作文命題。如果將來有機會還真想去拜見一下這位黎先生。雖然對於八、九歲的黑妞和小花而言還不能全部弄懂這些內容，但方筱悅並不求她們這次考試就拿個多高的分回來，隻要勉強能考個童生回來就算成功。
失竊的銀票方筱悅並沒去報官，也沒去宋家銀莊“掛失”，她總覺得隻要她再去一鶴鳴鎮的銀莊分號，肯定會被宋蓮出逮個正著。可這並不代表她不在乎這筆銀子，這可不是一筆小數目，宋蓮出肯定對這些銀票更熟，這銀票一出現，他會第一時間追問那人這銀票到底從何而來。到時候就會順藤摸瓜的找到自己。與其如此，幹脆就等著他來好了。
能拖幾天便是幾天吧，沒有這些銀子，她也能養活大家，也能把事情做成。這不，終於到了花露水可以勾兌的日子啦。
玲瓏和陳姐，甚至連小花和黑妞都全神貫注的看著方筱悅，想變戲法一樣的左邊加一點右邊加一點，當丁香花精油打開時，那滿室飄香的味道讓人齊齊的讚歎不已。