蘇霍莫林斯基說過：“讀和寫是學生最必要的兩種學習方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。”
這一句名言掛在171班教室的左牆上，每天被學生在抬頭的時候看到，經久不變。
任應光把消息高興地宣布後，忍不住拿眼掃了一下牆上的名言。
身在七中這所省重點中學，這裏的學生擁有著別人都無法預知的璀璨將來，而他們也正在通過不懈的努力逐漸奔向廣闊的世界。
任應光有些感慨，作為班主任，能看到才華橫溢的學生從自己的手下走出去，能在學生時代作為他或她的老師，這或許也是一種作為人民教師的幸福。
“老師，誰啊？”
看著任應光滿足的微笑，前排的同學忍不住問道。
其實171班參加數學競賽就兩個人，方洛和李澤洲，李澤洲是數學代表，數學成績在班裏一直都是名列前茅，不少人開始把目光落在他身上。
李澤洲被聚焦二來的目光感到很無奈，他才做了不到三道題，怎麼可能及格？
方洛轉學七中以來除了曠課事件和甘清泉“糾纏”事件之外，其他方麵都是默默無聞，沒人知道他的學習怎麼樣，因此沒人認為他考了及格。
一直以來，雷子光雖然作為方洛的同桌，但是由於心中傲氣所累，對方洛的學習從未關注過，但是偶爾上課的時候看到他類似在語文課上看物理，然後物理課的時候看化學這樣奇特的表現感到匪夷所思，以為他是那種得隴望蜀，或者是揀芝麻丟西瓜的心裏狀況，心裏對他有一些細微的看不起，但是這一天，當任應光說數學競賽171班有一個及格的消息後，雷子光的心有一種無法言喻的預感，他認為李澤洲不可能是及格的那一個人。
在水平已經有了明顯梯次的七中，李澤洲雖然是171班的數學代表，但是他的水平在這種難度極高的競賽之中，再如何超水平發揮都不可能將其他班水平與他相差無幾的同學拋在身後，而且在有重點班的牛人一大堆存在的情況下。
還有一個情況無法忽略，那就是七中高三的學生也參加了競賽，正是這一個最關鍵的原因，雷子光如何都不相信李澤洲能及格。
把情況分析清楚，剩下的結果讓雷子光有些詫異。
方洛及格了？
雷子光從半睡半醒的狀態中恢複過來，抬起頭看向方洛，看到這個家夥竟然在畫畫！
“方洛！”
任應光充滿欣賞和讚揚的聲音穿過了教室狹窄的空間，落入每一個人的耳裏，然後所有人都帶著不可思議的目光往後張望。
方洛這時剛把深瀾電子新地址的大概位置畫出來，聽到班主任好像叫到自己的名字，抬頭看到無數的目光集中在自己這裏，以為任應光有什麼問題要提問，不明所以地站了起來：“恩？”
方洛的這個反應不僅任應光，連教室裏其他人都愣了。
方洛不解大家的反應，又問：“老師你叫我？”
這個時候，旁邊的孫磊真的有一種想拿腦袋撞到牆上的衝動，他真搞不懂方洛這個上課明顯不認真的家夥數學競賽竟然能及格！
孫磊用手微微擋住嘴巴，低聲說：“方洛，老師說你數學競賽及格了。”
方洛看了一眼孫磊，明白原來是這樣，轉頭對任應光說：“噢，我知道了。”
任應光哭笑不得，擺擺手讓方洛坐下來。
其他同學見到方洛多變的反應，也忍不住笑了出來。
任應光讓大家繼續早讀，然後單獨將方洛叫了出來。