（接上一章）
“校長他是……怪不得他……他這根本就是上天祈福！”
“這就是我當初把他接到這個學院，並且同意讓他就讀的原因。你以後跟他的孩子會遺傳到這個東西，同時也是明哲自幼灌輸他各種戰鬥技能的根本原因！威爾一切的秘密根源！以及，威爾自己並不知道。”
“他不知道？”
“這就是為什麼他在這個學院總是悶悶不樂的源頭。說實在的，他真正要待的地方其實就是軍隊。然而，無論是小琴，還是我都不願意，他的這個東西應該要流傳下來，白白犧牲在軍隊裏，不值得。”
“那我可以告訴我妹妹嗎？”
“唔……不行。他威爾不知道自己的價值，一旦被更多的人知道……曼莎你願意有人跟你一起分享威爾？我看你這副表情是一百個加一千個不願意。”
作為一個過來人，羅小箏校長哪裏看不出來這個外表柔弱的女生究竟有什麼樣的心思？而被說中的薩曼莎則是低著頭，一臉苦澀地表示默認。
“校長，我們為什麼不能像鐵拳帝國北方的那個靖南聯邦共和國學習？一堆女的分享一個丈夫實在是太……”
“學習什麼？一夫一妻？你知不知道威爾的奶奶守寡四十年已經讓多少人在國會翻來覆去地進行批判，還在今年九月份專門頒布禁止守寡的法律？你知不知道我們日麥帝國至今有多少沒了丈夫的寡婦？你知不知道你將來跟威爾結婚，並且懷孕後看著他離開家，結果等孩子生下來隻能領取一盒骨灰是什麼心情？我們國家15周歲的男丁是要服義務兵役的，為了讓自己的兒子不會一去不歸，有一些父母直接給兒子找好對象，確認媳婦懷孕後才讓兒子服役。知不知道那些家長們為什麼要這麼做？”
“怕自己兒子一去不歸，所以讓兒子留下後代。”
“沒錯。我讓你跟威爾結婚，就是希望你能留下他的後人！湯家已經沒有男丁了！其實，我當初還想用人工授精的方式留存他的樣本呢！”
“不要！我，我願意。”
“曼莎，你聽好！我們是日麥人，不是聯邦人。聯邦人不像我們時刻處於戰爭的威脅當中，他們過著相當和平安穩的生活。而我們呢？光是北方的鐵拳人，我們就得想法設法地跟他們周旋！而且，你覺得你能第一胎一定能給他生兒子嗎？”
“女兒不行？”
“你覺得你自己薩家是男人說話好使，還是女人說話好使？”
“男人。”
脫口而出的薩曼莎說到這裏，自己心中的那股女權主義之火瞬間就被澆滅。
“我不否認一點。當今世界的主流，男人的地位要比女人強很多，也厲害得多，男權政治一直都是壓製女性出頭的沉重大山。在國與國之間，往往都存在著對立、抗衡和鬥爭，而這些都是男性的思維模式。這些思維模式是政治實踐和國際關係上的傳統理念和主流意誌。雖然現在我們女性憑著在法術天賦上比男性要好表現在政治舞台上逐漸有一席之地，但是我們女性的個人力量是很難與傳統的、製度性的、男性烙印很深的製度相抗衡，如果我們想要在這個男權色彩濃厚的世界中生存下去，我們很多時候不得不屈服於政治體製。再加上我們日麥帝國有一句名言，國父親口說的，男主外女主內。我們的政府也是把這句話當成基本的社會概念，向全國進行推廣的。還有一件更可怕的事，我們女性就是一種特殊的戰爭資源！”