論證型主要適用於各種樣式的議論性文章，其中有的結構形式，如總分式、並列式等，也適用於說明文等。
9說明型的結構
簡言之，說明型即以事物本身固有的條理進行布局的結構類型。事物盡管是複雜的，但隻要細心觀察，就一定能尋找出它們的條理。不同事物有不同的條理，這是導致說明型結構方式多樣化的客觀基礎。現擇其要者簡介如下：
(1)按照事物的種類布局
如王皓的《掌握查找資料的鑰匙》(載《中國青年》1983年第3期)一文，內容是介紹圖書館書目的查找方法，所以主體部分便根據書目的種類分別說明了書名目錄、著者目錄、分類目錄、主題目錄等幾種主要書目的編排特點、使用方法以及書目索引的用處。此種結構布局方式，在說明型中是最常見的，許多教科書、工具書的編寫體例都體現著事物內部或事物間的類屬關係，這隻須翻翻這類書的目錄，便可一目了然。
(2)按照事物的特征布局
這是以說明事物特征為宗旨的文章經常采用的結構方式。吳調公的《文學分類的基本常識》一書的大框架是以文學作品的種類構建的，有的局部結構卻是按特征布局，如第四章第三節《戲劇文學的基本特征》就講了如下四點：①戲劇文學具有舞台性；②戲劇文學特別注意作品的容量；③戲劇文學突出了生活的尖銳衝突；④戲劇語言有特點的重要性。
(3)按照事物的功能布局
如李信茂的《神奇的激光》(載《語文學習》1980年第1期)，先概括指出激光高亮度、高純度的特性，然後以並列式結構逐一介紹它的五種功能。事物的功能常常有主次之分，所以有的文章的布局是先講主要功能，然後再說明次要的。譬如介紹豬的用途，便可先講它的食用價值(肉)，再依次講它的工業價值(皮、鬃)和農業價值(糞)等。
(4)按照事物的構造布局
事物——小自原子，大至宇宙——都是由各個係統、各個部分、各個側麵構成的，因此也是可以分解的。為了說明某一事物，便要依據其各種構成因素或部件，分別進行說明。有些對象是由許多分體組成的，其結構表現為這些分體的空間柑置，說明這類對象的文章應從作者觀察的角度出發，以一定的方式再現它們分體空間布置的格局。沈從文的《春遊頤和園》就是把全園分為①中部大殿、大戲樓、樂壽堂、玉瀾堂②長廊、排雲殿、佛香閣③湖心島龍王廟④後山⑤諧趣園、景福閣、霽清軒等五個建；築群，對園中各種景物作了有主有次的介紹和說明。
(5)按照事物發生的先後次序布局
許多事物，例如人物的生平、曆史事物的發展過程、產品的製作過程等，都存在著先後次序。說明此類事物，常常要依據其發生的自然順序來安排結構。葉聖陶的《景泰藍的製作》（見《小記十篇》）便是循著製胎、陷絲、塗色、燒藍、打磨等五道工序來布局的。
說明型的結構方式遠不止這些，這裏不可能也沒有必要——介紹。要熟練掌握此種結構類型，主要靠寫作者對事物的正確觀察，觀察符合事物實際，自然就會創造出反映事物固有條理的結構方式。事物的條理也不是很單一的，有的文章不止按一種條理布局，而是出現了幾種條理的交叉，如介紹書目，大層次標示書目的分類，而對每種書目的說明又可按其特點、功能及用法等次序行文。在這裏，作者的主動性、創造性也就發生了作用。
說明型主要適用於各種說明文，有些遊記、隨筆也可采用此種結構類型。
10總分式結構
總分式結構即先總述後分說。這種結構方式有一次總分式、連續總分式和三段論總分式。
一次總分式隻包括“總”與“分”兩個層次結構，而且先總後分，紋絲不亂。這種結構在文章一開頭就開宗明義，把要寫的內容一一列出來，然後按次序分點、分段表述。
蘇州中學學生馮堅的作文《我的家庭》，就屬於這種結構形式。