真想立即衝過去，把那幾個壞男生打個落花流水！但想到我今天是第1天上學，還是先忍耐一下。
那個被喚作忍者魚的小男生居然以不可思議的神速吃完了那個大麵包。也許是吃得太快，他難受地摸著胸口，踮起腳尖，顯然是被哽住了，不能呼吸。
“不能讓你死——”
壯男生擰開一瓶礦泉水，捏住小男生的臉頰，將礦泉水“咕嚕咕嚕”灌進小男生的嘴巴。水瞬間淋濕了小男生的衣服、褲子、鞋。
“哈哈哈——走——”
壯男生扔下礦泉水瓶，一揮手，帶著那幫壞男生揚長而去。
小男生撩起濕衣服，胡亂地擦擦臉，像什麼事兒也沒發生過一樣，朝學校大門走去。
這真是一個奇怪的男生，好像已經習慣被別人欺負。我用“炫珠拉近”看到了他的校牌，上麵寫著他的班級和名字——初二（3）班：李木魚。
“炫珠烘幹——”
將他的衣服瞬間變幹了。可他似乎一點都沒覺察到，低著頭盯著腳尖迅速邁進了學校。
他在想：真希望今天黑大塊他們不要再找我麻煩了，老天保佑！
李木魚——我一下子記住了他。
3
“你叫莫寶兒？”教務主任問我。
“嗯。”我點點頭。
“你的父母呢？”
他們都沒空，我自己一個人來報名。
務主任打量了我一眼說：“你是留級生，我們學校雖然收了你，但是要考驗你一學期，如果你的成績沒有進步，我們還是會把你退回去的！”
他把那個“退”字做了著重的強調。
“老師，您放心。我保證我的成績不會讓你們失望。”我很有自信地說。
“哦，是嗎？那就好。”教務主任在電腦前打開一個電子文檔，認真地瀏覽著，“我們學校初二年級一共有7個班級，我先看看，把你編入哪一班比較合適。”
“炫珠植入——”我盯著教務主任的後腦勺，把“初二（3）班”作為首選答案植入了他的大腦。
他全身一顫，立刻停止了瀏覽，拿出一張編班通知，填好後遞給我說：莫寶兒同學，你就去初二（3）班吧！班主任是鄭老師，教數學。他的辦公室在辦公樓二樓的第一間。
“謝謝。”我如願以償地接過來。
4
鄭老師是個老頭，約莫50歲。他的鼻子很大，上麵還布滿了黑頭。不過，他倒挺慈祥的，問了我一些基本情況，還告訴我他不會對同學們講我是留級生，讓我好好努力。
“謝謝老師，我會加油的！”我向他深深鞠了一躬。
鄭老師又簡單地給我介紹了班裏的一些情況，然後他帶我向教室走去。
當我走進教室的那一刻，我一下子就認出了坐在教室特排的李木魚。他抬起頭看著我，眼裏竟然閃過一絲奇異的光芒。
“炫珠讀心——”我盯著他。
嗬嗬，原來他發現我的個子比他矮，他在我的身上找到了難得的自信。也好吧！想到他早晨被欺負的可憐樣，我倒不介意稍稍滿足一下他的虛榮心。
因為個子的原因，如我所願，我成為了李木魚的同桌，不過，我更喜歡叫他木頭魚。因為他真夠“木頭”的！問他一個問題，他回答一個問題，不問他，他就不說話。我就像一個警察，在審問一個犯人。而且，他和女生說話居然會臉紅，和我說話的時候，連看都不敢看我一眼。這不是“木頭”是什麼？
“考你一個心理測試。”我在亂哄哄的美術課上問木頭魚，“假如遇到緊急情況，你要逃跑，下列四樣東西你會選什麼帶在身邊？A、十字鉤，B、短刀，C、現金，D、火柴。”之所以問他這個問題，是因為這個問題可以測試出一個人潛藏的性格。選A的，眼高手低，喜歡標新立異，但往往什麼事情都做不好。選B的，對人充滿懷疑，喜歡用暴力解決問題。選C的，看重利益，不重情義。隻有選D的，能在關鍵時刻給予別人幫助，讓人感覺溫暖。
他想了想，搖搖頭說：“我想我什麼也不會帶，就隻知道跑。”
“我說李木魚，難怪你叫李木魚！怎麼腦袋像木頭一樣，這是測試，你必須選一個！”我急得不行，用筆狠狠地戳了戳他的腦袋。他倒也不生氣，說：“那——我就選D吧！”
就因為這道測試題，我決定成為李木魚的好朋友。因為我喜歡內心善良、讓人感覺溫暖的人。