所謂的理綜武鬥賽，原先是明遠學校的校董事會，為了調動學生們主動學習的積極性，而頗有新意，創立的一個比賽。
後來漸漸的，這個知識上碰撞的武鬥賽，從各方得到的反響都極好，名聲漸漸打了出去，也就在s市內逐步地推廣了開來，發展到現在，已經是省一級的賽事了。
跟以往用單純的考試分數作為勝負的決算不同，理綜武鬥賽的形式更像是辯論會一樣——由主持人出題，參與比賽的學生用搶題回答的方式進行回答，答對一題得兩分，答錯不扣分，每道題每次隻限兩次搶答，兩次機會一過，分數就會歸到另一方的分數池裏。
前麵是采用淘汰賽製，十個同年級的理科班經過角逐後，隻有四個能夠進入最後的比賽，而比賽進入最後階段時，將采取積分製來決定最後的贏家。
獲勝的小組班級，則代表明遠學校出戰s市的武鬥賽，若還能夠突圍的話，則代表s市出戰天南省的比賽。
而作為笑到最後的人的獎勵，也是頗為豐厚的，單是在學校裏獲得最後勝利的學生，就能夠每人獲得三千元的助學現金獎勵，以後的學費學雜費也會全免，而若獲得市一級、省一級的名次，獎勵就更為豐厚了。
而作為獲勝一方的主班教師好處也是多多，不僅會有一次外出深造的機會，名聲更會在s市，甚至全省的範圍內全麵打響——試想誰又不希望自己的子女能夠在一個教學素質過硬的老師手下學習，可謂一舉雙贏。
而有理綜的武鬥賽，相應的，自然也就會有文綜武鬥賽。因此每次臨近期末舉辦的武鬥賽，都會成為各個年級組、各個班的老師關注的重點。這不僅是學生們在知識上的一次激烈碰撞——看到底誰才是真正的天之驕子，更是教師們鯉魚躍龍門的一次盛會。
因此一談到這個話題後，一時原本顯得安靜的教師辦公室更為靜謐，每個人都有八卦之心，更何況是這種關係到自身發展的大事上。
因此每個人都豎著耳朵，想要從嚴倩接下來的話語中，聽到一些有用的信息。
畢竟武鬥賽采取的是辯論方式進行的，一次隻能派出三人作答，而一旦派出，陣容基本也就固定了下來，若是能夠提前知道了對方的排兵布陣，應付起來相應的也會輕鬆不少。
見嚴倩問的這麼直白，之前問話的那個劉老師臉上多少就有點尷尬之色，他之前問出的那番話完全就沒過腦子，隻是想單純的跟這個美女老師搭訕、多說上幾句而已。
然而，類似的武道賽，多少是每個老師心中的禁忌，關係到自身的利益，自然容不得他人去觸碰。
因此就算他的本意是單純的搭訕，就算現在說出來，有幾個人會信呢？
劉老師現在頗有點刀架在脖子上不接也得接的意味，僵硬的臉上勉強擠出一個笑容，開口道：“怎麼會呢，我的那個班小嚴你又不是不知道，每次的小考大考哪次不是墊底，就算提前知道了你們班出場人的次序，又能夠起到多大的作用？哎，這人比人啊，還真是氣死人。”
說著，劉老師似乎想起了自己所帶的那個班的近況，心中暗自歎了一口氣——萬年的吊車尾，班裏也沒有幾個熱愛學習的學生，沒有好的璞玉可供他雕琢，就算他有一身的屠龍技也沒處施展呀。
聽他這麼說，嚴倩原本有些難看的臉色也就緩和了些，畢竟類似這樣的事，私下裏打聽都很忌諱，更何況是將它擺在公開場合說出來，她念在一場同事的情份上，沒有當場翻臉就算很不錯的了。