但是永遠也不能把國家的未來寄托在人家自己主動倒下然後去撿便宜，在美帝經濟真正崩潰之前，誰也不敢它一定就會完蛋。
蘇聯在解體之前的那段日子還照樣跟西方爭勇鬥狠，蘇聯空軍囂張的玩空中手術刀，在巴倫支海上空用蘇7戰鬥機的垂直尾翼去切挪威空軍偵察機的動機，這是何等壯舉。
誰也料想不到僅僅三年之後，那個不可一世的蘇聯空軍，隨著它的國家一齊被埋進了墳墓。
曆史擁有太多的偶然，也許那個崩潰的國家是美國也不定，畢竟那個時候美國的經濟也好不到哪裏去，不準蘇聯再扛一扛一切都會不同。
所以中國隻能用強大的武裝來保護自己，不管你美國強大也好崩潰也罷，隻要中華家自身硬就無人敢惹。
中華家要成為強國，必須是每一個中國人都強起來，才算真的強大。
而要想強國，莫過於強教育！
哪怕隻是為了以後自己的軍工企業能獲得更多的研究人員，陳旭都有必要從教育係統著手，為公司培養人才了。
都十年樹木百年樹人，人才不會自己長出來，早一培養就早一收獲，所以這事兒要趁早。
陳旭當然不會去插手教育係統，這是帝都的事情，中國那麼多學生要讀書不知道要花費多少經費，他可沒這麼多精力去管這麼多事情，他隻會引導學校更多的去進行科學研究，為國家培養研究型人才。
陳旭已經在二十座挑選出來的大學裏麵建立了材料實驗室，這隻是第一批大學實驗室，等以後資金寬裕了，在大學裏投資的實驗項目會繼續擴大。
不過也不能隻盯著大學投資，學和中學也不能忽視，初教育是教育係統的基礎，忽視了是要吃大虧的。
中國人五千多年的曆史，把技能把點在了文科上，創造了浩瀚無垠的中華文化，以至於連數字都是用文字來書寫，符號都沒有明出來。而現代國家麵臨著複雜的國際形勢，用文章和嘴炮是打不贏的，必須用理工知識來武裝國民的大腦，用科技立國。
所以陳旭就決定為孩子們做一些事情！
奧數就是奧林匹克數學競賽，用變態的數學題目來考較孩子們的大腦，起到鍛煉思維和邏輯能力的作用。
實際上國內對數學競賽有很深的傳統，幾乎每年都會舉辦這方麵的賽事，不過用的力度卻並不大，每年一時興起的舉行一次，搞完了就收工，沒有形成體係，更沒有形成產業。某種意義上它隻是一種競賽活動，有的隻是為了完成政治目標而已，和那些體育競賽挑選體育苗子沒啥區別，無法把影響力擴大到每一所學校影響到每一個學生！
憑著幾個奧數比賽就想成為數學大國，這本身就是個笑話。
所以陳旭決定按照自己的方式來創辦國家級的奧數比賽，升級全國學和初中的數學教材，增設奧數班。讓每一個孩子都能暢遊在數學的海洋裏，無憂無慮的汲取知識。
當然，陳旭必須嚴格要求他舉辦奧數大賽不是為了讓孩子們做題目，去反反複複的研究枯燥的題海，那樣沒有的意義。他要的是培養孩子們的數學分，讓孩子們對神奇的數學世界產生濃厚的興趣，主動去學習去研究。所以在設計教材和考試題目的時候，就要規避這類的問題，讓那些死背題庫的學生得不到好成績。
學習數學是很苦的，剛開始這些臭子們肯定無法感受到陳旭對他們無私的愛，甚至會很不理解的把陳旭的頭像掛在教室的門背後用來射飛鏢。
當然如果他們真這麼做了，陳旭絕對會在高中和大學增設更加厲害的數學教材，比如把代數學、幾何學、分析學這些下放到高中也並非不可能，讓他們感受到陳旭對他們無比厚重的愛意！
陳旭舉辦全國奧數大賽的主要目的是為了從全國篩選智力常的孩子，然後提溜出來進行重點培養。
先奧數比賽是有重獎的，從學校、區縣、省市、最後到國家，每一級獲得名詞都有豐厚的獎勵，錢、重點大學保送名額、出國遊學等等，總之隻要參與並獲得名次，就一定能有收獲。
不僅學生能得到獎勵，就連培養這些學生的老師也能獲得同樣的重獎，學校也能利益均沾得到政府更多的補貼。
可以想象在這種重獎之下，不僅僅是學校和老師，就連學生家長也會讓孩子去鑽研數學。在這種全民學習的氛圍之下，遲早會讓中華家變成一個數學大國。
當然一個數學大國不能隻是學校裏喜歡數學，在民間也要大力創辦各種數學刊物和報紙，在各省市定期舉辦種類繁多的數學大獎賽，男女老幼不論年紀都可以參加，獲得一個獎就等得到幾個月的工資，一個大獎能買一棟房，獲得國家級數學大獎賽的名次，百萬重獎、房產、汽車、名譽都會潮水般的砸過來。