因此，大學生必須了解自己的興趣是表層的還是潛在的，是持久穩定的還是暫時可變的。如果你所選的專業與自己的興趣相關或一致，你就會變得有恒心，就有一種努力向上的強大動力，上了大學後也能較快適應學習生活，取得好的成績，這對你將來的發展非常有好處。
如果你從一開始就對你的專業失去興趣，就有可能學起來很費勁，容易失去信心，更有可能遭受打擊。
興趣是最好的老師。有了興趣，你就會主動投入，去思考在專業學習中碰到的任何難題。大事也好，小事也好，都可以較好地加以解決。而個人的潛力也正是在解決這一個個難題的過程中得到開發的，你的學業也會在此過程中得到發展。世界上最負盛名的投資家沃倫·巴菲特在談到自己對工作的興趣時說，他每天唱著歌兒、跳著舞步兒去上班。沃倫·巴菲特為什麼能唱著歌兒、跳著舞步去上班呢？正源於他對自己所從事工作的興趣。因此，巴菲特在投資領域裏取得了卓絕不凡的成就。他從100美元起家，經40多年的投資實踐，終使自己成為一代超級巨富。因此，在你不斷培養自己興趣的同時，你也獲得了成功。
沒有興趣，做事就會敷衍！學習起來就不會投入，不會去吃苦、去鑽研，最多是被逼著幹一下。在這種狀況下，讓你全部發揮自己的能力就十分困難，更無法奢談開發自己的潛力了。
搭建你的舞台
選好你的專業之後，接下來要麵對的就是大學課程的選擇了，它是你獲取什麼樣的知識的最終決定因素。
大多數新生一開始都決定好好學習，但真正進入大學教室聽課後，感覺是多種多樣的。有的同學認為老師講得太快，思路跟不上；有的同學則感到輕鬆愉快、時間寬裕；有的同學對喜歡的課極其認真，而對不喜歡的課則敷衍對付，甚至逃課；有的同學對老師念教案、學生記筆記的教學方式不滿意；有的同學則很喜歡討論式的課堂；有的同學認為在大學階段，聽老師講是次要的，而自學才是重要的；有的同學則認為上課還是應該聽講，不管老師講得好還是壞，隻要有那麼點“金子”就夠了……
其實，在你聽課之前就應該十分慎重地選擇一下你所要聽的課程，那樣的話你就不會有以上諸多感覺了。每一個大學生在聽課之前都應根據自己的需要選課，以建立自己合理的知識結構，同時，還可以使你抓住聽課的主動權。選課是一門學問，它建立在個人對自身的了解、對知識結構的了解、對未來的期望之上，反映了一個人分析問題的能力。如果作為新生的你對情況不很了解，可以向有經驗的老師、同學谘詢，試著選一些自己感興趣的課聽聽。這樣有利於擴展知識麵，有利於打破專業思維的局限，有利於建構更合理的知識結構。
為了讓你選好適合自己的課程，提醒你在選課的過程中注意以下三點：
（1）確保選修課與專業課的上課時間不衝突。一旦選修課與專業課的上課時間發生矛盾，就應毫不猶豫地放棄這門課。如果你確實對這門選修課很感興趣，那你可以等下一學期或下一學年再去選修。無論如何，為了上選修課而荒廢專業課是得不償失的。
（2）在選擇選修課的時候，考慮一下選擇的課程是否有助於你朝著自己的事業和個人目標發展，是否有助於實現自己的長期和短期目標，是否有助於把自己培養成一個德才兼備的人。
（3）你應該把選修課合理地安排一下，不必為了積滿學分而在入校的頭兩年拚命選修通選課，給自己造成太多的負擔。其實你隻要每學期修1～2門通選課，就可以在畢業時順利完成學校規定的學分，既不至於把自己搞得太累，也可以使自己在一個相對充裕的時間內對一門課程有更多更深的領會。
在選好課程之後，身處其中的你還應該學會聽課，因為大學不同於高中，老師隻能起到“引路人”的作用，正所謂“師傅領進門，修行在個人。”
首先，你要提高自學能力，學會運用圖書館、網絡資源等。既然學習不能完全依賴老師，提高自學能力就尤為重要。這種自學能力包括能獨立確定學習目標、能對教師所講的內容提出質疑、查詢有關文獻、確定自修內容、將自修內容表達出來與別人探討、寫學習心得或學術論文等。而要提高學習能力就應養成獨立思考、勤於思考的習慣，學會運用圖書館、網絡資源等，擴大自己的視野，提高分析問題、解決問題的能力。
其次，你要調整好聽課的心態。在大學的課堂上，總想著依靠老師講解重點，講清楚每一個問題，這幾乎是不可能的。一方麵因為內容太多，不可能麵麵俱到；另一方麵是你所學的知識多是帶有研究性質的，不可能講透徹。