其實，學校裏學的東西是十分有限的。工作中、生活中需要的許多知識和技能，課本上都沒有，老師也沒有教給我們，這些東西完全要靠自己在實踐中學習、摸索。
可以說，如果我們不繼續學習，我們就無法取得生活和工作需要的知識，無法使自己適應急速變化的時代，不僅不能搞好本職工作，反而有被時代淘汰的危險。
無論從事哪一種職業，都需要不斷地學習。隻有學習才能擴大視野，獲取知識，得到智慧，把工作做得更好。
大凡傑出的人，都是終身孜孜不倦追求知識的人。在漫長的人生經曆中，即使再忙再累再苦，他們也不放棄對知識的追求，學習既是他們獲取知識的途徑，又是他們在逆境中的精神支柱。在他們看來，知識是沒有止境的，學習也應該是沒有止境的，學習使他們的思想、心理和精神永遠年輕，也使他們的事業日新月異。
美國人埃利胡·布裏特16歲那年，他的父親就離開了人世。於是，他不得不到本村的一個鐵匠鋪當學徒。每天，他都得在煉爐邊工作10到12個小時。但是，這個勤奮的小夥子卻一邊拉著風箱，一邊在腦海裏緊張地進行著複雜的算術運算。他經常到伍斯特的圖書館閱覽豐富的藏書。在他當時所記的日記中，就有這樣的一些條目：
6月18日，星期一，頭痛難忍，堅持看了40頁居維葉的《土壤記》、64頁法語、11課時的冶金知識。
6月19日，星期二，看了60行的希伯來語、30行的丹麥語、10行的波希米亞語、9行的波蘭語、15個星座的名字、10課時的冶金知識。
6月20日，星期三，看了25行希伯來語、8行敘利亞語、11課時的冶金知識。
終其一生，布裏特精通18門語言，掌握了32種方言。他被人尊稱為“學識最為淵博的鐵匠”，並名垂史冊。
學習是一個終身的過程，是現代人生命過程的一個重要組成部分。
任何一個人，不管他有多高的天資，有多高的文憑，都沒有資格說：“我已經不用學習了。”
我國古代有個人叫方仲永，當他五歲時，就能寫詩作賦。人們指著什麼事物叫他做詩，他都能當即寫成，文采道理都有可取之處，被認為是神童。於是就有人請他父親帶方仲永去做客，並即席做詩，有的人還贈些銀兩。他父親認為這有利可圖，就天天拉著他去拜見縣裏的人，不叫他學習。在他13歲的時候，讓他寫詩已不能和以前的名聲相稱了。又過了七年，他已經默默無聞，和一般人一樣了。
在人生的這場遊戲中，你應當保持生活的熱情和學習的熱情，不斷地吸取能夠使自己繼續成長的東西來充實你的頭腦。彼得·紮克這樣闡述這個觀點：“知識需要提高和挑戰才能不斷增長，否則它將會消亡。”聖人曾雲“萬般皆下品，唯有讀書高”，在今天看來，這究竟是陳腐的思想，還是嶄新的觀念呢？
成功的人有千千萬，但成功的道路卻隻有一條——學習，勤奮地學習。如果一個人停止了學習，用時下流行的話來說就是“充電”，那麼你很快就會“沒電”，會被社會所拋棄。養成學習的習慣，你離成功就不遠了。
在網絡信息技術日益升溫的今天，你如果不每天學習，不斷充電，那麼很快就會落伍。因此，無論在何時何地，每一個現代人都不要忘記給自己充電。隻有那些隨時充實自己，為自己奠定雄厚基礎的人才能在激烈競爭的環境中生存下去。
因此，你一定要做一個堅持不懈的學習者，而不能因情緒荒廢了學習。
掌握方法，善用你的時間
好記性不如爛筆長
你的大學教授可能不會很在意你接收或記住多少他們說過的話，他們也許隻講結果，而把導致結果的過程留給你去處理。
學習和記憶某件事最好的方法之一就是，做一份很好的筆記。若你學會如何有效地做筆記，你的理解力和記憶力都會同時增長。對學生而言，筆記就像裁縫的剪刀或廚師所用的佐料一樣，都是不可或缺的要物。假如你每堂課都做了相當完整、有係統的筆記，而且把你讀過的部分做上記號，那麼你已經做到了兩個控製焦慮的步驟，使你在考前準備時不至於亂無頭緒。
俗話說“好記性不如爛筆頭”，講的就是做筆記的作用。大多數同學都會或多或少地去做筆記，但是很少有同學想到做筆記也有學問。如果能利用好筆記，你將受益終生。
課堂筆記的記錄是與聽講密不可分的，所以在課堂上你要充分調動耳、眼、手、腦等器官，一邊傾聽和捕捉老師的講課信息，一邊迅速寫到筆記本上，同時大腦還要認真思考，跟上老師的思路。必須承認，要做好筆記不是簡單的事情，需要你自己不斷地實踐探索。這裏有一些方法可以給你一些指導。