（2）筆畫筆形法。首先按首字筆畫排列。畫數少的在前，畫數多的在後。首字相同，再按第二、第三字及以後各字的筆畫數排；筆畫相同，再按起筆筆形排；首字筆形相同，按第二字筆形排。剩下的類推。
由於書名目錄是一種字順目錄，所以檢索起來，就像查字典那樣，易查易檢。在具體利用時，你隻要記準書名，讀對發音或弄清筆畫和起筆筆形，就可以很快查到所需圖書。
3.著者目錄
著者目錄是按照圖書著者名字的字序組織起來的目錄。它的功用就是回答圖書館有無某一著者的著作，有利於對某一著者及其著作的研究。
著者目錄也是字順目錄，也是采用漢語拚音字母排檢法和筆畫筆形排檢法。
總之，要找某一方麵的書時，查分類目錄；要找某一本具體的書時，查書名目錄；要找某人的著作時，查著者目錄。不論從哪一套目錄查，當找到要借的書的卡片時，你就可以去借書了。
外文書的卡片目錄一般也有分類目錄、著者目錄和書名目錄三種，具體的檢索方法與中文書類似，不再贅言。
隨著大學教育模式由專業教育向素質教育轉變，大學圖書館已成為學校課堂教學的延伸、擴展和深入。但是，它的教育方式與課堂教學不同，圖書館是以豐富的館藏文獻、現代化的服務手段和優雅的學習環境，提供豐富的知識信息，營造濃鬱的文化氛圍，使每一個大學生都能自主地提高自己的專業素質和人文素質。因此，身處大學校園的學子們一定要利用好自己身邊的這座知識寶庫。
網絡，閱讀的便利通道
多媒體計算機及其網絡可實現資源共享，可存儲共享“海量”信息，是由於這兩個特點而使多媒體計算機及其網絡，具備了一項強大的功能；世界各國、各地都建立了龐大的資源信息庫，而這些資源信息庫又可以使任何人隨時隨意使用，為我們的學習、工作、交流等提供了非常便利的條件，因此，你可以通過一便利通道進行閱讀。
互聯網既有利於學生現代思維方式的形成，又有利於他們社會化的進程，既能激發其創造潛力，又能激活現代學生的思想，網絡讓學生接觸到了多元的世界文化，接觸到開放意識、效率意識、競爭意識、平等意識和全球眼光；他們通過閱讀網上大量的超文本信息，潛移默化地學習了現代的發散性思維方法，懂得在處理複雜事物時必須考慮它與周圍事物的種種聯係，從而改變傳統線性思維固有的死板和狹隘。網絡還使學生對世界的認識大大超出他們所能直接體驗的生存世界，增加了信息量，這不失為一種快速閱讀的有效途徑。
在網絡豐富的資源中存在著各種形式的信息資源，有很多的資源可以免費提供給我們。如果我們能充分利用這些資源進行閱讀和學習，不僅能節省大量的尋找時間，而且能節省一大筆購買圖書的開支。一般來講，通過網絡你可以閱讀如下幾種信息資源：
第一，你可以通過網絡進入世界各大學的圖書館、公共圖書館或專業圖書館。不同的圖書館所提供的信息不同，但一般都會提供本館的館藏目錄。因此，你可以從作者名、篇名、主題、出版年代、出版社等多種途徑查詢該館館藏情況。比如，在北大圖書館的館藏目錄搜索中，輸入“朱自清”三個字，然後點“著者”，搜索結果中就會列出若幹本朱自清先生的著作。這些書的索書號、出版年代、擺放位置，以及是否。有可借書等信息都可以同時看到。如果檢索的結果太多，你可以限製一下出版年代或者出版社等，進行第二次檢索。利用網絡檢索資源比卡片目錄檢索要方便、快捷得多。
第二，由於許多傳統的和現代的參考工具書都被搬進了網絡中，因此你可以通過互聯網看到成千上萬的指南、手冊、名錄、索引等，而無須將這些大部頭的工具書搬來搬去。這些電子圖書較多的檢索點和靈活的檢索方式深受廣大讀者用戶的歡迎。
第三，電子期刊也是非常重要的網絡資源。一般比較正規，和印刷型期刊一樣也由專門的出版社按期出版。根據其文獻提供情況和收費方式的不同可分為免費的和有償使用的。需要注意的是，有些機構或高校所提供的電子期刊僅供其會員或學生、教師使用，而其他網上用戶則無法使用。
第四，網絡上的數據庫不計其數。除了DIAILOG、STN所提供的收費商業性數據庫外，也有許多免費供用戶使用的數據庫。除文獻數據庫外，還有各種如招聘求職庫、征婚交友庫、公司名錄庫、專利庫、標準庫等，涉及各個領域、不同專業。目前美國、加拿大、英國等國的專利數據庫在互聯網上均可免費使用。