題記：無論如何，這些小小的，卻輕輕碰觸著人心柔軟部分的故事，就這麼彙聚成了光之海…………
“我們都是生活在海洋之中。”
…………
當你睜開雙眼看著如此美麗光怪陸離的世界，你是否可以真摯的確定，你是否是在真實存在著自己雙眼所看到的世界之中而存在？
可能所有人都會覺得這是很傻，那一切明明都是可以看得到，聽得到，觸摸的到，感受的到，一切完全的真實的存在著，那又有什麼好值得懷疑的呢？然而你所看的到，聽得到，觸摸的到，感受的到，那一切你又可以用什麼證明那不是你所存在夢境中的真實呢？
蝴蝶…………
…………
“夏爾米？夏爾米？夏爾米！夏爾米————”
“呃…………啊…………啊————”
隨同著那樣厲聲的呼喚，完全沉浸在自我夢幻意識海洋內的夏爾米懵然的驚醒，隨後立即的從座位上站起身軀，麵對向已經是止步在他麵前的女教師，他的身軀這一刻便是不安的顫朔了起來。
“歐貝利斯塔老師…………”
“我說過的夏爾米，如果你再在我的課堂上溜號走神的話，那麼我可就是要與你的父親德利馬爾福大人好好聊一聊，進行一次不可避免的家訪了。”女教師歐貝利斯塔抬手輕推了下鼻翼上的鏡架，隨同她手上的激光教鞭筆也是漂亮的旋轉了一記筆花，在此刻窗外光亮幾近正午的明媚之下，在那金屬教鞭筆上隨同轉動而在區域內明亮反射的光斑恰巧的照入正是躬身低頭的少年夏爾米眼瞳內，那迫使他不由得身軀微顫晃動，躲避那光耀對視力的衝擊刺激。
那不過隻是一個本能條件反射的動作，然而在少年夏爾米周邊的其他人眼中那卻是其懦弱害怕表現的流露，接踵之間課堂之上便是爆發出了哄笑的聲音，然而隨同女教師歐貝利斯塔的目光掃過，那充滿笑意的聲音又是被快速的平息竭盡。
“既然你這樣，那麼我便就再給你一次機會好了…………”女教師歐貝利斯塔老師緩緩的轉過身，朝著講台走去。
“啊？”夏爾米輕聲微歎，對於這樣突然被自己無意識所製造出來的轉折，他顯然還是無法理解接受。
“現在我在快速的把這個知識點，講解一遍，然後提出問題，如果你要是解答錯了的話，那麼這周的周末我便就是要登門拜訪了，嗬。”走回講台後，女教師歐貝利斯塔使用手上的激光教鞭筆在光觸感應的黑板上快速的塗去原本已經寫下的知識點，隨後。隨後便是開始重新的標記書寫，並用著宏亮的聲音講述道：
“在舊世紀的斯達爾約翰草原上，每年的四月份到六月份之時，便是當地草原上牲畜產崽的高峰時節，同時也是斯達爾約翰草原生物圈內，其他生物繁衍的繁榮時刻，繼而等至九月份，即夏季末端，斯達爾約翰草原的土著者們除了舉辦其民族相應的節日慶典外，屆時還舉辦對草原上馬群的圍剿捕獵。四六月份剛出生的馬崽在九月份便就已經漸近適應草原的環境，並已經可以獨立，斯達爾約翰草原的土著者們為了證明草原上的馬群屬於自己勢力內的財富，便是展開對那馬群的圍剿，對於老馬群體常年的接受這種圍剿已經是習慣，漸近的被斯達爾約翰人馴服，然而新生的馬崽卻因為天性的本能，在被斯達爾約翰人慶典般鼓樂聲的嬉戲追逐圍和下，受盡惶恐在最後因為年弱身體的孱弱，奔跑的力氣竭盡後，最終被斯達爾約翰人用套馬鞭捆牢。隨即斯達爾約翰人使用燒紅的烙鐵打印在那些小馬崽的後臀處，由此標記這些在草原上奔跑的生物是屬於斯達爾約翰人，同時在次年這些被烙鐵標記過後的小馬崽成年後，在看見當地的斯達爾約翰人便不再會畏懼，反而會產生親昵的模樣。咳，以上，就是全部的核心段落文字，現在來通過這些文字，進行邏輯的理解判斷，現在夏爾米請你來回答告訴我，這段文字的主旨到底是表達了什麼。”
“…………”少年夏爾米瞬時便是顯得木訥的愣在原地，他那原本就是習慣喜歡意識流的頭腦在此刻便又是隨同女教師歐貝利斯塔所闡述的簡短文字，進行起了在她自己頭腦中真實的回映。
他真實的抵達了那個在舊世紀叫做斯達爾約翰草原的地方，也剛巧是那樣九月末端，斯達爾約翰人每年歡鬧宣慶節日的時刻。隨同著那舊世紀落後的鼓樂聲響，人聲沸騰間，那馬駒的嘶鳴啼叫的刺耳瞬時便是吸引住了少年夏爾米的目光瞳色。