看完之後，孟江南呆呆的看著蘇躍問道：“你真……你真是個妖孽，這些問題，我們學校的老師都沒有整明白，為什麼你想到了這個？你不是以前沒帶過課麼？”
蘇躍聳聳肩：“我上課沒事瞎琢磨出來的，回頭咱們可以試一下，究竟可行還是不行。”
前世王洋在學校打著吉他協會的旗號辦學，最高時候他一個人帶將近二百號人，當時學費低，王洋又找不到啥合適的幫手，就自己琢磨出一套所謂的“大課”課程，就是按照每的授課時間，給學生們劃分了好幾個班，每個班幾十號人坐在一起聽課。
上課時候，王洋先把理論知識講解完畢，然後讓學生們練習，他會從學生中挑選好幾個學的不錯的幫助他授課，手把手的去教別人，在教的同時，授課的學生又加深了一次印象，學習的人也因為跟著自己同學教而沒有什麼壓力。雖然當時這種模式磕磕絆絆，但是確實教出了不少學生。
這種方式的優點與缺點同樣明顯，那就是學生學會後，基本上也能獨立招生授課了。到了他們畢業那年，學校授課因為培訓班的繁多而產生惡意競爭，老牌吉他教師王洋已經招不到幾個學生了，不過王洋那會兒存款已經達到了六位數，是蘇躍寢室中，第一個奔康的人。
關於學生教課的問題，蘇躍並不擔心，因為這次他們麵向的是中學生，不是心智已經逐漸成熟的大學生。再蘇躍就是趁著這一個暑假撈錢，等以後他上了大學，或許會忽悠孟江南去牧野學院的大學城那邊開一家旗艦店。
在校園中打鬧再厲害的培訓機構，遇到店麵裝潢考究的正規軍都會被轟殺至渣，這點，蘇躍極為自信。
孟江南撓撓頭：“等月底的時候，暑假就開始了，那會兒你還得忙著參加高考，這邊就我一個人，能成麼？”
蘇躍想了想道：“先招生，到時候再想辦法，真不行咱們就再找個老師，按課時付錢。放心吧，辦法總會有的，我不信咱們掙不到錢。”
孟江南點點頭：“蘇躍，我可是等著跟你賺大錢的，也好回家揚眉吐氣。自從我開了琴行，我家所有的親戚都我不學無術，這次就讓他們看看，開琴行是不是不學無術。”
周晴看了看下載量，然後又看了看各大論壇關於《童話》這歌的評論，當她看到童話樂隊抄襲的時候，周晴頓時怒了：“這些都是什麼東西，這歌明明是在電腦房寫出來的，怎麼他們就如此惡意中傷呢？”、
蘇躍看了兩眼，關閉網頁道：“看這個幹嘛，別看了，網上這些所謂的評論家，都是那種吃不到葡萄葡萄酸的人，他們眼氣別人的成績，但是自己又弄不好，隻能這麼蹭著別人的熱度來奪人眼球了。等網絡達了，這群人就會改名字，比如叫自媒體，打著傳媒的旗號，行造謠誹謗之事。這種不要臉的人，以後會越來越多，別放在心上。”
蘇躍並不在意別人的評論，特別是抄襲之類的話，他真要較勁的話，能直接複製出前世大明星的專輯，狠狠地打網上這些所謂評論員的臉。但是他沒必要這麼做，螻蟻尚且偷生，何況這是一群靠著鍵盤糊口的人，不能因為自己的心情就趕盡殺絕，這些人能厚著臉皮活在這世上已經很不容易了。