我們開始了短暫的對話，他平實樸素，當聽說是為了那個孩子的事情來時，他笑了，雪白的牙齒閃動著：我可不是為了出名，真的，當年資助他，完全是當時自己太寂寞、太孤獨了。我沒有親人，也沒有太多的錢，但我有手，我從廢報紙上看到了他的消息，後來抱著試一試的態度給他郵了100塊錢，讓我沒有想到的是，他居然給我回了信，信裏充滿了溫暖，讓我原本冷卻的心一下子熱鬧起來，我想著，自己從來沒有感受到這種貼心的暖和，就當是為了自己的心不再孤獨吧。
就這些嗎？我與我的朋友感覺詫異萬分，他資助人，竟然是為了彌補自己內心的孤獨，找到一種久違的溫暖感。
當明白這一切後，我突然間感到羞愧萬分，自己的世俗猜測差點將一位老人善良真實的心染成了一片蒼涼，在燈紅酒綠的城市一隅，這種溫暖觸痛了我的靈魂。
每個人的人生旅程都不會一帆風順，遇到劫難時有人幫最好，如果沒有人伸出援手，最好的助手就是自己，比如我們可以用左手搓搓右手，告訴自己已經有溫暖降臨身邊。
原來，溫暖也是可以製造的。
出醜也是一次難得的機遇
007
1947年香港維多利亞小學，四年級的小學生們正在中文老師的帶領下進行一場演講比賽，演講的題目是“我的理想”，這是個非常普通卻又能夠鍛煉人意誌的話題，同學們三三兩兩地議論著，不時有人打起了口哨，中文老師的眼睛循聲望去，調皮的孩子們馬上收起了鬼臉。
比賽開始了，同學們個個好像準備得十分充足，有的理想是長大了做一名科學家，有的理想是做一名像魯迅一樣的文學大師。
輪到一位個子矮矮的小男孩，他的發音有些顫抖，顯然是平常沒有多發言的緣故，但他的內容卻著實讓大家嚇了一跳，繼而便哄堂大笑起來。
他的內容是這樣的：我的理想是自己做一塊炸彈出來，然後將自己崩到天上去，我就可以環遊整個世界啦！
中文老師也忍俊不禁起來，年少的孩子好像自己丟了醜，不停地抹著眼淚下了課堂，教室裏的喧囂聲響成一片，有鼓掌的，有喝倒彩的，不知道是誇獎還是嘲笑，總之，這個男孩子認為自己出了醜，還沒有下課，他便一個人跑回了家。
從那以後，同學們見到他，便會譏笑他的理想：你會造出炸彈來嗎，開玩笑，還把你崩到意大利呢！
小男孩生了幾天悶氣後，不服輸的性格馬上占據了上風，他非要自己造出炸彈不可，接下來，他準備了許多材料，忙活了幾天，但炸彈確實沒造出來，倒是折騰出了一台半導體收音機，打開來，居然收到了廣播，他喜出望外，繼續折騰自己的創造夢想。
一個偶然的契機，他果然製造出了炸彈，他為了證實自己的傑作，他領著許多同學到大街上去，他要當眾引爆自己的炸彈，炸彈果然爆炸了，幸虧沒有傷到人，但這足以證明，他絕不是一個隨便說大話的年輕人。
後來，他來到了英國繼續鑽研喜歡的化學專業，他在一篇論文中提出了一個設想：用玻璃纖維作為光波導用於通信。這條觀點一經發出，人們都認為他是個神經病，這是絕不可能的事情，簡直是在開國際玩笑。但事實勝於雄辯，他於10年後製造出了世界上第一款石英玻璃，發明了光導纖維，使科學界大為震驚。
高錕，被人們稱為“光纖之父”，由於他的傑出貢獻，1996年，中國科學院紫金山天文台將一顆於1981年12月3日發現的國際編號為“3463”的小行星命名為“高錕星”。2000年，高錕與鄧小平一起被《新聞周刊》選為“二十世紀亞洲風雲人物”。並且，他於2009年10月獲得了諾貝爾化學獎。
“如果沒有當初的出醜，我恐怕仍然是一個默不作聲的孩子，那次出醜改變了我，讓我明白：出醜也能創造出機遇。”高錕如是說。
008花1000小時造1條香蕉魚
1934年，美國賓夕法尼亞州一所軍事學校裏，正在進行一場別開生麵的擒拿格鬥比賽，警官法格爾先生怒目而視著眼前這些剛剛入校的學生。
他是個以殘酷而出名的教官，力大無比，能夠一隻手抓起三個學生，然後輕鬆地將他們扔到5米以外的任何地方。
首先是三個家夥走了過來，法格爾微微笑著，以迅雷不及掩耳之勢將三個家夥扔到了九霄雲外的某個地方，接下來，連續不斷的三四撥學生遭到了同樣的境遇。
一個毛頭毛臉的家夥站了出來，他想一人挑戰法格爾，他的解釋是這樣的：三個人，很容易被打倒，因為力量處於分散狀態，還不如一個人集中力量全神貫注效果好。