第三十三章 不讓孩子參與家庭事務
很多家長都以為不認為讓孩子參與到家庭事務中來會有多大的意義，
美國第三十四任總統，懷特·戴維·艾森豪威爾常說，自己受到的最好最有用的教育就是童年時為家人做飯的經曆，這個聽上去平淡無奇甚至有些可笑的經曆讓艾森豪威爾深感驕傲。
艾森豪威爾的父母從不會溺愛孩子，他們注意從小就培養孩子做家務，在學習之餘，家裏所有的孩子都必須要做飯、打掃衛生等。他們家製定了非常嚴格的家規，用此來培養孩子良好的生活習慣。父母還創造出很多條件讓他們參加勞動。艾森豪威爾家旁邊有一塊空地，父母告訴孩子們，如果他們想要買衣服和文具，就的自己在這塊空地掙錢，於是春天的時候，幾個孩子會在空地上種很多蔬菜，等都收獲的時候，幾個孩子會把菜運到城裏去賣，用賣到的錢為自己買需要的東西。
後來艾森豪威爾父母曾經因為受騙蒙受經濟損失，家裏經濟情況很困頓，弟弟染上了猩紅熱，年紀尚小的艾森豪威爾鄭重地承擔起了為家人做飯的重任。小艾森豪威爾此前根本不會做飯，但是，他是下定決心把飯做好。那個時候，弟弟的病會傳染，媽媽就和弟弟在一起不和其它的家人接觸。從來沒有做過飯一方麵感覺新鮮，一方麵出於催家庭的責任，做得極其認真仔細，時間長了竟然練就了好廚藝。也正是在這種艱苦的條件下，父母教會了小愛森豪威爾百折不撓、奮勇向前的可貴品質。
直到了晚年，艾森豪威爾常常給別人講起這件事，其實他學會的不隻是作反，而在艱苦歲月中教會他的，學會的自強自立。
在家庭裏，父母不讓孩子做家務其實是給孩子的溫柔一刀，這會讓孩子覺得自己很無能，家長限製了他們利用發現自己能力的機會，當孩子對自己產生好奇的時候，家長的保護其實是在向他們的積極性潑冷水，孩子無法體驗到自己的能力。
三歲的雅蔓想要幫媽媽收拾吃飯的桌子，然後把髒碗送去廚房，媽媽尖叫著：“小心，你會把碗摔壞的，讓媽媽來。”
雅蔓想要自己穿衣服，媽媽說：“你笨手笨腳，會分不清楚左右的，還是媽媽來，你別浪費時間了。”
雅蔓想要自己吃飯，媽媽皺起眉頭：“你看你把衣服弄得多髒，還是我喂你吧。”於是雅蔓想嚐試自己洗衣服，媽媽還是不同意：“你會把自己弄濕的。”
孩子的主動性就這樣被媽媽抹殺了，原本可以從中學到很多東西的孩子，就這樣變成立刻了一個生活的弱者。
怎樣讓孩子參與進來
——給孩子發言權一個孩子到了10歲左右會非常渴望參與一些討論，尤其是一些與他們的生活密切相關的討論，家長可以給孩子一些機會參與一些和家庭生活有關的討論，這不僅僅是給孩子一個機會表達自己的內心想法，也是一個機會幫助孩子建立良好的自我觀念。這種參與的權利可以在家長的權威指導下進行。
——鼓勵孩子去嚐試有父母抱怨自己的孩子不愛做家務，其實每一個孩子都曾經渴望嚐試的，不要因為孩子年齡小就抹殺了孩子的積極。不管他的年齡多麼有效，孩子總是渴望自己能和成人更為接近，他會嚐試著做和父母一樣的事情，這個事情盡管讓孩子放手去做，很有可能他做了以後你會花更多的時間去收拾殘局，但是對孩子而言嚐試的新奇和快樂是任何事情都無法比擬的。
——肯定他的價值孩子提出了建議，或是做了很多他認為做得非常完美的事情，他會有一種成就感，這個時候家長千萬不要把孩子的價值抹殺了。就算他的意見可笑幼稚，也摔壞了你很新買的餐具，但是一旦抹殺了孩子的價值，他所做的任何事情都失去了應有的意義，肯定孩子對這個家庭的貢獻，他是真誠地認為自己是這個家庭中一部分並極度渴望為家庭貢獻力量，肯定孩子的價值是保持孩子積極性的重要手段。