“碰。”話音剛落，距離我最近的新生暈倒在地。
“真不經誇。”搖頭說道，“原地休息，來兩個人把他扶到邊上休息。”
“天佑，可以啊，有模有樣的。”教官說道。
“是前輩訓的好。”謙虛的說道。
“去年沒少吃苦吧。”
“一個半月的軍訓你說呢？”
“嗬嗬。”
秋雨後的陽光依舊灼熱，悶熱的程度讓人感覺不到秋天的到來。
短暫的休息之後，便又開始了軍訓。站軍姿本來就是很累的加上天氣的因素，新生很快汗流浹背。
“如果有誰堅持不了，喊報告。”教官說道，
“報告。”
“出列。”
“學長，為什麼要軍訓，還是在如此惡劣的條件下？”新生抱怨的問道。
“軍訓是根據《中華人民共和國兵役法》和《中國中央關於教育體製改革的決定》要求進行的，是高等院校改革教育內容，學生接受國防教育的基本形式；是培養“四有”人才的一項重要措施；是培養和儲備我軍後備兵員以及預備役軍官，壯大的國防力量的有效手段。軍訓的目的是通過嚴格的軍事訓練提高學生的政治覺悟，激發愛國熱情，發揚革命英雄主義精神，培養艱苦奮鬥，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織律性，養成良好的學風和生活作風，掌握基本軍事知識和技能。”
一邊講解的同時一邊穿梭在新生中糾正著姿勢，“沒吃飯啊，雙腿繃直。”
當別人叫你爺爺的時候，那麼你以前也是孫子。現在，可以體會當初學長訓我們時是怎樣的心情了。
“看你們挺精神的，給你們講個故事：我們常常看到的風景是，一個人總是仰望和羨慕別人的幸福，一回頭，卻發現自己正被仰望和羨慕著，所以你們不必抱怨，你們現在啊比我們當年好受的多。”
“報告。”
“講。”
“學長你是站著說話不腰疼。”新生說道，“有本事你也站戰軍姿。”
“原地休息，班長出列。”從口袋裏掏出錢遞給他，“去超市買副撲克，什麼樣的都行。”
……
“休息咱也別閑著”教官說道。
“沒天理，沒人性”新生抱怨的說道。
“本想讓天佑學長給你們唱歌歌，既然你們覺得沒天理那就算了。”教官笑著說道。
一聽不是軍訓，新生態度一百八十度大轉彎，比女生變臉還快，“好啊。”
“一會我說天佑，你們就說來一個。”教練說道，“聽明白了沒有。”
“明白。”新生異口同聲的回答著。
“天佑。”
“來一個。”
“天佑。”
“來一個。”
……
“這個真來不了。”擺擺手說道，“吉他沒帶，掌聲歡迎教官。”
“學長，你的撲克。”班長跑過來說道，“我是不是錯過什麼好戲了。”
“下次啊，集合。”教官說道。
將撲克遞給教官，說道，“教官，一會幫個忙。”
教官接過撲克，心領神會的點點頭。“前後間隔五十公分，左右間隔一米，向右看齊。”
“向前看。”
“站軍姿。”
而我也在教官的口令下站起了軍姿。
教官打開撲克牌，將撲克牌夾在我的手指與褲子的交界處，膝蓋內側，一邊說道“這才是標準的軍姿，撲克牌掉了就算失敗。”
……