雖說跟我通信的時候，他從未留下過署名，但是看到那枚吊墜的瞬間，我便可以肯定，九年前跟我通信了整整三年的小鬼便是他－－展翼。
那時候的他也就六七歲吧，而我也才十二、三歲的樣子。當時我考上了鎮裏的重點初中，一邊是開心，一邊又是憂愁。雖說九年義務教育裏的初中學費並不高，並且我也保證了即便是去了鎮上也絕不亂花錢，但是對於家境貧寒的我家來說，學費、寄宿費以及我每月的生活費仍舊是超出了父母的承擔範圍。
那個暑假，家裏是一片愁雲慘淡，沒想到就在此時，村幹部送來了好消息：市裏辦了個“一對一幫扶貧困山區小朋友”的活動，我們村裏的孩子不僅可以跟城市裏的孩子一對一通信，而且上不起學的孩子還能依靠政府的資助繼續學業。
我很開心。
當時有個小朋友的來信，被輾轉了好多次，最終轉到了我的手上。很厚實的一封信，但是除了信封上的地址之外便沒有一個文字。隻有一幅畫，仔細地折疊在信封內。小夥伴們都不願意回這封信，因為對於這種內容裏沒有一個字的信，他們實在不知道該如何回複。我卻十分開心，也很好奇，於是試著解讀畫裏想要表達的意思。
畫中是一個六七歲的小男孩，穿著氣派的黑色小禮服，卻獨自縮在角落裏，滿臉的淚水。
我猜想畫中人便是寫信的人，隻不過他還太小，或許能寫的字還不多，也不能運用文字精準地表達自己內心的想法，隻能通過畫作表達出來。
我試著給他回了信，安慰他不要哭，並且給他描繪我們山村的美景，給他描述我家那頭老母豬產崽的趣事。他很長一段時間都是通過畫作來回複我。一開始他的畫裏還會偶爾出現一個年輕婦人，到後來便隻剩了他自己。畫裏的他總是哭，後來他漸漸會用些簡單的文字搭配著畫麵來表達內心的具體感受。
然而我卻更是難過和憐惜。
因為在畫裏，他總是哭著對我說：“你在哪？你在哪？”
我很難過。難以想象一個七八歲的孩子竟會有這麼多的悲傷，多得好似永遠都哭不完；作為身邊總是被小夥伴圍繞著嘰嘰喳喳的我來說，也更是無法理解，小小年紀的他怎麼會有如此深厚的孤單和寂寞，深厚到，即便透過信紙，我也能感覺到：他幾乎就要承受不住了！
我不知道該怎麼幫他，便在某一個暑假找到了那片四葉草，壓幹後寄給了他。這片我視若至寶的四葉草，承載著我滿心的希望和祝福。
與他中斷通信的這幾年裏，我不時會想起他，幻想著四葉草已給他帶去了幸運，令他得以擺脫孤寂和不安，再不用獨自在角落裏哭泣。
沒想到我會以這樣的方式與他相遇。那個畫麵裏總是掛著兩串晶瑩對我說著：“你在哪？你在哪？”的愛哭鬼，如今正神情冷漠地坐在我的對麵。
並且，他的寂寞和孤獨，似乎完全有增無減。
“事實證明，”他的唇角如刀削般完美，語氣冷似冰鋒：“這一切不過都是騙人的。”
我猜，想要溫暖他、靠近他的人絕對不是沒有，但想必都被他這樣冷冽無情的態度給一一趕走了。
不過好在，我這人耐力驚人。
一把按住想要起身的他。
“不是騙人，”我說，“也許隻是時候未到。”
“之前你問過我，丟掉的東西還能再撿回來嗎？現在老師要告訴你，真正重要的東西，是永遠不會被丟棄的。就好像你脖子上的四葉草吊墜，那年你告訴我你訂做了一個跟我送你的四葉草一模一樣的吊墜，你說你會一直戴著它。你做到了。因此老師相信，好多美好的東西其實一直塵封在你的身體裏，從未被拋棄。我也一樣，好些東西雖然塵封多年，但是我卻從未拋棄、從未忘記。就像‘米菲’這個簽名，總會時不時地跳出來提醒我，曾經有那麼一個愛哭鬼出現過，令我牽掛和關懷。展翼，你願意相信老師嗎？”