很多領導以工作繁忙為接口，逃避學習；這種做法毫無意義，他們其實將進步的機會公首相讓。李健熙成為三星總裁之後，有很多機會到美國出差和訪問，每次出去時間都安排得滿滿的。但他將旅遊觀光的時間利用起來，去電器商場買來先進的電子產品，一個人回到賓館，拆卸、組裝，直到掌握這種產品的基本原理。正是本著這樣的學習態度，李健熙才能成為優秀的企業領導。
李健熙不但終生學習，還堅持處處學習，他廣泛學習各種知識。涉及到體育運動、動植物學等各個方麵。
隨著信息與傳播科技的發展，各種訊息不斷翻新，如果不堅持終生學習，不但很快會被別人超越，而且會被社會所拋棄。作為領導，要帶領一個團隊前進，必須不斷的學習，一天不學習就可能落後。為了堅持終生學習，富有前瞻性的比爾·蓋茨先生提出將微軟公司建成“學習型企業”的宏偉目標。
事實上，很多企業領導都注重學習。韓國的LG公司在公司推行E小時學習計劃，即每天讓員工停止手頭的工作，花一個小時的時間，在網上學習一個小時，學習的內容包括公司的發展情況、先進的科學技術知識等等。這種學習方法的推行，不但讓員工從緊張的工作中得到緩解，也達到了很好的學習效果。
聯合國教科文組織在提出的終生學習計劃的時候，還提出了學習的具體內容，包括學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。在這四個學會中，學會求知是前提；隻要學會了求知的方法，就很容易養成終生學習的習慣；“授之以魚，不如授之以漁”，掌握高效的學習方法遠遠勝過掌握知識本身。因此，前人留下的知識太龐雜，每個人窮盡畢生精力都無法學到冰山的一角，但隻要掌握了學習方法，就可以隨時隨地學到需要的知識。其中對做事、共處方麵的學習非常重要，掌握了做事的技能，可以讓人更好的立足於世界；學會了共處的方法，可以在公共交往中遊刃有餘；做事和共處的方法一旦被掌握，將使人終生受益無窮。在四個學會中，學會做人是核心。終生學習除開學習科學文化知識，還要學習如何做人，隻有作一個正直的人、對社會有用的人，才符合終生學習的宗旨。
活到老，學到老，學習的目的是讓自己不斷進步，使自己逐漸成熟和完善。