劉仙洲在北洋4年，除日夜向當局索催經費、延喘維持外，他最大的功績是逐步聘請了一些曾在國外留過學的專家以代替美籍教授。北洋自建校以來，幾乎都是請的美國人當教授，他們工薪高，一般比中國教授高2－3倍，而且按銀兩計（當時1元銀幣等於白銀七錢二），合同一定就是3年。聘到的人，有的是有學問的人，有的卻是濫竽充數，學問並不怎麼樣。
北洋入學考試除國語外，全部用英語試題。到校後上課都用英語講授，用的是美國大學用的教科書，畢業後如有機會可去美國繼續學習。當時美國承認北洋畢業的學士學位，不經考試可直接入研究院。這些美籍教授在教課中，灌輸帝國主義文化侵略的思想，更無從結合中國實際進行教學。學生受洋人熏陶，養成媚外思想和自卑感，師生間談不到密切接觸。
劉仙洲看到此問題，大膽進行改革，逐步聘請國內專家教授以代替美國人。在當時經費極端困難的情況下，多請中國教授也有必要。原因是中國教授可以枵腹從公，不發工薪也來上課；而洋教授按合同辦事，月月一個錢也不能少。中國教授仍用英語講課，同學和教授接近的機會則多了。不少當年聘請的中國教授，正是新中國的知名科學家，如石誌仁（即石樹德，機械專家，曾任鐵道部副部長）、侯德榜（化工專家，曾任化工部副部長）、何傑（地質采礦專家，曾任北京礦業學院副院長）、茅以升（橋梁專家，曾任鐵道研究院院長、全國科協副主席）、張含英（水利專家，曾任水電部副部長）等。
劉仙洲特別重視英語科技名詞的漢語譯名，為此特請來了一些中國專家。因而，科技名詞特別是工科的科技名詞的漢語譯名，得以逐步地確定發展起來。
發揚“實事求是”的精神
“實事求是”是北洋大學的校訓。學校行政企圖用實事求是的精神來治校，同學則爭取用實事求是的精神學習。
北洋校徽是一個鍾形的紅棕色銅牌，中部鑲以景泰藍的工科大樓圖樣，兩旁鑲有“實事求是”4個篆體字。由於當時、當地的曆史條件，“實事求是”的校訓不可能得到貫徹實施。北洋的校風是死讀書，學校用嚴格的考試製度壓學生，很少顧到學生的全麵發展；學生頭腦裏充滿了個人奮鬥的思想，在那個動亂的年代努力學得一些技能和知識，期望在畢業後取得糊口之計以立足於社會。
縱然如是，北洋大學仍有著嚴整不苟的教學計劃、豐富完整的課程體係、充實認真的實驗設備、認真教學的師資陣容。在過去的年代中，的確培養出了不少國家建設需要的棟梁人才，在全國礦廠、鋼鐵基地、鐵路、土木、水利、機電以及工程教育各陣地，承前啟後、繼往開來地作出了一定的成績。
【名家小傳】
魏壽昆（1907—2006），天津人。著名冶金學家、工程教育家，我國冶金物理化學的奠基人和中國金屬學會的創建人之一。
魏壽昆1929年畢業於北洋大學礦冶工程係，1935年獲得德國德萊斯頓工業大學化學係博士學位，1935—1936年在德國亞琛工業大學鋼鐵冶金研究所從事博士後研究1年。1936年9月受聘為北洋工學院礦冶係化學及冶金教授。1937年“七？七事變”以後，輾轉大半個中國，參與組建多所高校，曾任西北聯合大學、西北工學院、西康技藝專科學校、貴州農工學院、重慶大學、北洋大學及唐山交通大學教授、係主任、教務主任，及重慶礦業研究所研究室主任、代理所長等職。1949年以後任北洋大學工學院院長、天津大學副教務長。1952年起任北京鋼鐵學院（後改名北京科技大學）教授、教務長、副院長。1980年當選為中國科學院技術科學學部院士。
魏壽昆從1930年任北洋大學助教起，從事工程教育77年，桃李滿天下，培養了大量冶金、科技和管理人才，為我國的高等工程教育做出了卓越貢獻。
魏壽昆在冶金理論和工藝、資源綜合利用、冶金熔體理論上取得了開拓性的研究成果：建立了高溫熔體活度理論體係和爐渣脫硫的離子理論，解決了我國冶金工業生產工藝中出現的一係列問題；提出選擇性氧化與轉化溫度的概念，為提高和改進我國共生礦的冶煉技術，提供了重要的理論基礎；在國內率先開展固體電解質電池直接快速定氧技術的研究，該技術於1974年被譽為當時國際鋼鐵冶金3大發明之一，是控製鋼液脫氧、提高鋼質量的關鍵性手段；80年代在北京科技大學建立固體電解質國家級重點研究室，使我國固體電解質電池的研究處於國際先進水平。
魏壽昆畢生發表學術論文140篇，出版專著5部，獲何梁－何利科學與技術進步獎、國家自然科學獎等多項獎勵。其專著《活度在冶金物理化學中的應用》、《冶金過程熱力學》成為冶金及相關學科的經典著作，在國內外影響深遠。
吳大猷與南開大學：學業有成，情感有歸
著名物理學家吳大猷，在回憶自己從14歲到24歲在南開學習和執教的經曆時，曾這樣說過，這10年是自己性格、習慣的成型時期，也是自己求學基礎訓練的重要時期。