但他又覺得為難了。批改得太多，也是會引起別人不高興的，會說他對自己兒子的文章特別仔細。
他躊躇了許久，隻得略略改動了幾個字：打了幾個叉，無精打彩的寫上兩個字的總批：平平。隨後他把這本作文簿移到了左邊的一堆。隨後又向右邊的一堆取下了另一本，望一望誌仁的照片。
他忽然不忍起來，又取來誌仁的卷子，稍稍加上一些因和點。
“多少總得給他一點，他也絞盡了腦汁的，我應該鼓勵他……”
他開始改閱另一本了。
但剛剛改完頭一行，預備鍾忽然當當的響了起來。
他隻得搖一搖頭，重又把它掩上，放到右邊那一堆上去。隨後數了一數卷子：
“還有八本，下午交。底下是初二的了，明天交。”
他摘下眼鏡，站了起來。同時另一個念頭又上來了：他覺得誌仁的卷子不應該放在最上麵。他趕忙把它夾在這一堆的中間。然後從抽屜裏取出國文課本，放在作文簿的上麵，兩手捧著一大堆，帶上門，往教員休息室走去。
今天得開始講那一篇節錄的孝經了，他記得，這是他背得爛熟了的。但怎樣能使學生們聽了感動，聽了喜歡呢？他一路上思索著，想找幾個有趣的譬喻。他知道學生們的心理：倘若講得沒趣味，是有很多人會打磕睡的。
“有了，有了，這樣起，”他暗暗地想，走進了教員休息室。
房子裏冷清清的隻有一個工友和一個教務員。
接著上課鈴丁零零的響了。陳老夫子在那一堆作文簿和國文課本上又加了一個點名冊和粉筆盒，捧著走向初三的課堂去。
“老夫子真早，”迎麵來了孫教員，“國英算的教員頂吃苦，老是排在第一堂！我連洗臉的時間也沒有了！……”
陳老夫子微笑地走了過去。
全校的學生都在院子裏喧鬧著。初三的一班直等到陳老夫子站在門口用眼光望著，大家才闌珊地緩慢地一個一個的走進課堂。
“哈，哈，哈，哈……”院子裏的別班學生拍著手笑了起來。
“碰到陳老頭就沒辦法了，一分一秒也不差！”有人低聲地說著。
陳老夫子嚴肅地朝著院子裏的學生們瞪了一眼，便隨著最後的一個學生走進課堂，順手關上了門。
他走上講台，先點名，後發卷，然後翻開了課本。學生們正在互相交換著卷子，爭奪著卷子，談論著文章，他輕輕拍拍桌子，說：
“靜下，靜下，翻開課本來。”
“老先生，這是一個什麼字呀？”忽然有人拿著卷子，一直走到講台前來。
“就是‘乃’字。”
“古裏古怪怎麼不用簡筆字呀？……”那學生喃喃地說著。
“讓你多認識一個字。”
“老先生，這個字什麼意思呢？”另一個學生走來了。
“我也不認識這個字，”又來了一個學生。
“不行，不行！”陳老夫子大聲說著。“我老早通知過你們，必須在下了課問我，現在是授課的時間，要照課本講了。”
“一個字呀，老先生！”
“你一個，他一個，一點鍾就混過去了……不行，不行！我不準！”
學生們靜默了，果坐著。
“書呢？翻開書來……今天講孝經……”
“講點時事吧，國難嚴重……”
“孝為立國之本……”
“太遠了……”
“我提議講一個故事。”另一個學生說。
“讚成，讚成，”大家和著。
陳老夫子輕輕地拍著桌子：
“不許做聲，聽我講，自然會有故事的！”
“好，好，好！”大家回答著，接著靜默了，仰著頭望著。
陳老夫子瞪了他們一眼，開始講了：
“靜靜聽著，我先講一個故事：一個孩子愛聽故事……”
“老先生又要罵人了！”
“聽我講下去：於是這個孩子一天到晚纏著他父親，要他講故事……”
“還不是！你又要罵我們了！”
“靜靜的聽我講：他父親說，‘我有正經事要做，沒有這許多時間講故事給你聽。’於是這孩子就拍的一個耳光打在他父親的臉上，罵一聲‘老頭兒’！”
“哈，哈，哈……”滿堂哄笑了起來。
“然而他父親說這不是不孝，因為這孩子還隻有三歲……”
“哈，哈，哈……”大家笑得前仰後倒起來了。
陳老夫子這樣講著，忽然記起了自己的兒子。他睜大著眼睛，往第三排望了去。
他現在真的微笑了：他看見誌仁的麵孔很紅。
“好好的……老吳撒謊！”他想。
他愉快地繼續說了下去：
“靜下，靜下，再聽我講。……這就是所謂開宗明義第一章：仲尼居，曾子侍。仲尼者，孔子字也，曾子的先生；居者，閑居也。曾子者，孔子弟子也；侍者，侍坐也。正好像你們坐在這裏似的……”
“哈，哈，哈……我們做起曾子來了，老先生真會戴高帽子……”
“子曰：先生有至德要道，以順天下，民用和睦，上下無怨，汝知之乎？……”
“再講一個故事吧，老先生，講書實在太枯燥了。”
“聽我講：子者，謂師也，指孔子。孔子說，古代聖明之帝王都有至美之德，重要之道，能順天下人心，因此上下人心和睦無怨，你曉得嗎？……”
陳老夫子抬起頭來，望望大家，許多人已經懶洋洋地把頭支在手腕上，漸漸閉上眼睛。
“醒來，醒來！聽我講孝經！這是經書之一，人人必讀的！”
大家仿佛沒有聽見。
他拍了一下桌子。大家才微微地睜開一點眼睛來，下課鈴卻忽然響了。
學生們哄著奔出了課堂。
“真沒辦法，這些大孩子……”
陳老夫子歎息著，苦笑了一下，回到教員休息室。這裏坐著許多教員，他一一點著頭，把點名冊和粉筆盒放下，便挾著一本課本，一直到校長辦公室去。
第二堂，他沒有課。他現在要辦理一些文讀了。李校長沒有來，他先一件一件地看過，擬好，放在校長桌子上，用東西壓住了，才退到自己的寢室裏去。