和孩子一起玩拚圖
拚圖是一種非常適合孩子們玩的遊戲，它不僅可以啟發智力，還能幫助孩子們養成獨立解決問題的好習慣。因此，爸爸們可以讓孩子玩各種各樣的拚圖，讓他們在享受遊戲帶來的快樂的同時從中獲益。
王旭下班回家的時候經過一個路邊小攤，偶然間發現了一個很好看的圖案，原來是“小貓釣魚”的拚圖，他覺得女兒多多肯定會非常喜歡，當即就買下了。
回到家後，他看見多多正在看動畫片，就趕緊招呼她過來。其實多多平時非常喜歡爸爸，隻不過爸爸每天都在忙，很少有時間陪著自己玩。見到爸爸回來了，多多趕緊跑過來。王旭一下子就抱住了女兒：“寶貝，爸爸今天要送你一件禮物。”多多有些好奇：“是什麼呀？爸爸，快點告訴我！”王旭把女兒的興趣吊起來了，然後才把拚圖遞給她。果然不出他所料，多多非常喜歡。
多多一看拚圖就精神起來了，她一會兒看看這塊拚圖，一會兒又翻翻那塊拚圖，她以前也玩過，可是還是不知道從何處下手。王旭感覺應該教給孩子玩拚圖的技巧，因為這張拚圖的確有些複雜，他提醒多多：“小貓是在釣魚，你不妨先把小貓的臉給找出來，看看它的表情到底是怎樣的。”
多多趕緊動手找小貓的臉，王旭接著又提了幾個問題來點撥女兒。多多很聰明，她很快就找到了突破口，沒過一會兒，一隻可愛的小貓就拚出來了。
馬上就要吃飯了，多多還在研究自己的拚圖，她都不想離開那隻“小貓”了。
拚圖對孩子來說是一項非常有益的活動，它能教給孩子很多東西。孩子在拚圖的過程中，可以領悟整體與部分的關係，培養出平麵組合的概念，懂得順序以及邏輯的意義，還能增強手眼協調的能力。拚圖不可能很快完成，需要孩子有足夠的觀察力、耐力以及專注力。玩拚圖需要孩子在心中設置很多個假設，進而學習解決問題的方法和策略，讓他們學習利用邏輯來解決問題的方法。
當然，孩子一次成功是不可能的，難免會有拚錯的時候，這時候不可避免地會感受到挫敗，甚至會表達出不想玩下去的意願。爸爸要在旁邊協助他們，幫助他們渡過難關，但是不要幫孩子去拚，而是合理引導，比如使用提問的方法等。當孩子將混亂的拚板一塊塊銜接起來後，孩子肯定會感到很有成就感，這是提高孩子興趣很重要的方法，可以逐漸增強他們的自信心。
爸爸們在為孩子選購拚圖的時候，一定要注意材質以及安全性，以免傷到孩子的手指。另外，在選購時，還要從孩子的實際情況出發，確定拚圖的圖案以及片數，以免影響孩子的興致。不要以為片數越多，孩子就越有興趣，輕鬆容易一些的拚圖能夠增加孩子的成就感，不過難度稍大一些的拚圖能夠培養孩子的耐心，也能增強他們的觀察力。
如果孩子在玩拚圖的初期比較順利，爸爸就認為孩子的能力強，甚至會連跳好幾級給孩子買很有難度的拚圖，這就錯了；他們很可能會因為無法順利完成，而產生很強的挫敗感，甚至開始厭惡這樣的遊戲。挫折重在適度，過大則會讓孩子失去信心和興趣。
在和孩子一起玩的時候，盡量把動手的機會留給他，不要直接告訴孩子這塊應該放在哪兒，那塊應該放在哪兒。讓孩子自己去思考，讓他們自己去發掘出一些有用的拚圖技巧，這樣才能更有效地激發他們的思維。孩子當然也不喜歡被爸爸打亂自己的思維。
爸爸一定要陪在孩子身邊，而不是將一堆毫無頭緒的圖塊丟給孩子。拚組成美麗的圖案，對孩子來說並不是一件很容易的事情。在爸爸的陪伴下完成一項複雜的工程，他收獲的不隻有快樂，更有麵對人生的勇氣。
好爸爸隨身錦囊
小小的拚圖蘊藏著大智慧，在他們拚得不錯的時候，爸爸不要忘記誇獎他們一下，在孩子遇到困難的時候，引導孩子自己動手解決困難。不要撒手不管，這樣會使孩子遭受挫折和打擊，進而喪失對拚圖遊戲的熱情和興趣。不要過高估計孩子的能力，逐漸增加難度，尤其是年齡較小的孩子。等到他們長大後，再給一些圖形塊較多、較小，而且圖案較複雜的拚圖。
多陪孩子下棋
琴棋書畫堪稱中國文化與文明的體現，棋類更是集趣味性、科學性於一體的腦力活動，而且它更是一項老少皆宜的高雅活動。棋局雖然具有很強的變化性，但它也是有規律可循的。隻要具備一定的邏輯思維能力，謹慎對待對方以及自己的棋子，就不那麼容易落得一個滿盤皆輸的局麵。進行棋戰時，雙方對壘，這可以訓練人應對複雜情況的能力，是對人腦力的一項極大考驗。在考驗中體現著一種美，因此人們也把棋類運動稱為“智慧的體操”，這對訓練孩子的思維能力是極其有幫助的。
周騰飛在小的時候非常喜歡下象棋，他認為“棋如人生”，自己也從中收獲了很多東西。下棋的愛好隨著年齡的增長變濃，他這種愛好還影響了正在上小學二年級的兒子周正。在周正還小的時候，周騰飛就教孩子認棋子，還經常在他耳邊念叨一些簡單的套路。周正也逐漸喜歡上了下棋，父子倆一到晚上就切磋棋藝，周騰飛也想用象棋鍛煉孩子的思維能力。
周正的棋藝還是不錯的，一次他主動邀戰，爸爸欣然應戰。父子倆通過剪刀石頭布來決定誰先出招，結果周正贏了，他架中炮，爸爸上馬應對。周正招招謹慎，經過十幾個迂回衝拚，周正始終衝不出爸爸的包圍，他快招架不住了。爸爸雖然一直有意退讓，不過孩子的棋藝還是比較差的。
周騰飛的每個棋子之間互相有保護，而兒子已經不行了，他變得有些輕敵。兒子非常聰明，動了一個棋子就把爸爸設置的保護鏈給破壞掉了。周正高唱凱歌，連續將軍，讓爸爸防不勝防，最後使得爸爸無力抵抗，敗下陣來。
“爸爸，你輸了，趕快認輸吧！”周正有些得意地說。“嗬嗬，大意失荊州呀，我兒子就是厲害！”周騰飛回答道。
兒子還在分析剛才的局勢：“剛才的關鍵時刻你不保帥，還有閑心吃我的小馬，我的馬真的有那麼好吃嗎？”“你忘記爸爸很饞了嗎，哈哈！”爸爸打趣道。
“兒子，咱們再接著玩吧？”周騰飛的棋癮上來了。孩子高興地說：“好呀好呀，再來一局，你也贏不了我！”父子倆又開始了新一輪的較量。
的確，棋如人生，陪孩子下棋就是對孩子思想的一種曆練。在下棋的過程中也能逐漸完善孩子的性格，養成良好的生活以及思維習慣，提升綜合素質和能力，培養優秀的品質，最後讓孩子懂得人生是什麼。
下棋這項活動會帶給人一種精神上的享受，對孩子還有重大的教育意義。下棋能夠鍛煉孩子的用腦能力，尤其是判斷力。棋局中的任意一方每走一步，孩子都要認真考慮其中的意圖，還要考慮下麵如何布局，這就需要良好的判斷力，這是贏得棋局的關鍵。下棋還能鍛煉孩子的記憶力，因為孩子會有固定的下棋方式和思維，曾經用過的殺敵招式還能用，這就需要記憶力。
下棋是一項腦力勞動，因為孩子在這個過程中需要不斷推理和想象，因此它也能鍛煉孩子的推理能力以及空間想象力。