毛毛蟲：何靈
何炅不僅是《快樂大本營》的主持人，還是一位兒童節目的主持人，他為做好兒童節目耗費了不少心血，這不，他和同事們又在“推陳出新”，將主持得很好的“大拇哥”形象改掉，重塑新形象。這關鍵是換上一個新名。而搭檔劉純燕已有一個新名，叫“金龜子”。
改名的時候他們全劇組的人真可以說絞盡腦汁。他們日思夜想，取了100多個名字，居然什麼“大衣櫃”、“樟腦球”、“電燈泡”都出來了，可後來大家覺得要和“金龜子”相呼應的話，還是起個蟲的名字比較好。最後的結果出乎意料，何炅改了一個特別另類的名字：毛毛蟲！
此名一出，四座皆驚。立刻對於這個名字的觀感人們分成了兩派，一派認為雖然是得取個蟲的名字，可好聽的蟲名、可愛的蟲類多得不得了，為什麼非得叫“毛毛蟲”呢？毛毛蟲，多可怕呀！孩子們一聽毛毛蟲隻怕躲都來不及呢，這不是自己給自己添堵嗎？
另一派則拍案叫好：毛毛蟲，又別致又響亮，而本身的爭議性正帶給他流行的可能性。況且這個形象準確地來說是一個動畫精靈，而並非一隻真正的毛毛蟲。借這個名，再賦予他一些新的性格魅力。再說了，也不是每個人都怕毛毛蟲呀！聽著兩派唇槍舌劍的論戰，何炅自己則在一旁一邊冒冷汗一邊暗自慶幸：好險呐，幸虧沒讓我叫“屎殼郎”！
等領導也認可了“毛毛蟲”這個名字之後，劇組上下便為塑造這個新形象而忙碌起來。優秀的設計師張芳為毛毛蟲設計了特別可愛的角色服裝，一下子為他奠定了活潑、清新、機靈的基調，從語言、動作、表情、思維方式乃至習慣用語、道具背景幾個方麵加以設計之後，一個聰明、幽默、調皮、親切的動畫小精靈的形象幾乎是呼之欲出了。當時為了設計這個形像他們熬過了多少不眠之夜，一次又一次地否定了多少煞費苦心的方案，這背後的艱辛不說也罷，他們隻希望新形像推出後能得到觀眾的認可。
1997年6月，金龜子、毛毛蟲取代小角丫、大拇哥在《聰明屋》節目中陪伴觀眾走進神奇的動畫世界。
自從毛毛蟲出現後何炅的心就一直忐忑不安。新節目播出的第一個星期，有一天他在路上走，迎麵來了兩個小朋友，一個大叫：“大拇哥！”另一個就糾正：“不對，他現在是毛毛蟲了！”兩人就很嚴肅的開始辯論。
何炅心頭一喜，第一次這名字就讓人記住了，有戲！
毛毛蟲就這樣開始一期期地進行著他的動畫之旅。慢慢地叫小女孩“毛毛蟲”的人越來越多。這一天他收到一封小女孩的來信，小女孩在信中說：
“我原來特別害怕毛毛蟲。可是你這個毛毛蟲卻很可愛。如果天下的毛毛蟲都象你這樣的話，我願意我家裏到處都是毛毛蟲！”
讀完信，何炅一邊喜不自勝一邊倒吸口涼氣地想：家裏都是毛毛蟲？不管怎麼說都還是一件很可怕的事呀！
【現在請聽·星星蜜語】
“看滿天的星星好美喔！”
“我覺得它們既遙遠又孤獨，不知道它們在想些什麼？”
“別出聲，聽星星正在說話呢！”
楊瀾
我力爭不說和我內心感受不一樣的話。漸漸的，觀眾從我個性語言中對我就會有個了解，他們心目中的楊瀾就是一個完整的形象，而不是自相矛盾。
如果一個主持人在這個晚會口念這樣一篇稿子，到另外一晚會上又念另外一篇稿子，而寫稿子的人在性格、文風方麵又不可能相同，這位主持人在觀眾心目中就會造成非常混亂的印象。人們除了記住她那張臉，是記不住她說了些什麼的，因為，她說的都是別人的話。
一個成熟的主持人在屏幕中應當追求個性，不要今天特別活潑，明天又特別莊重，後天又幽默了，觀眾最後也弄不清你是怎樣一個人，你屏幕形象就會混亂不統一。應該力求讓觀眾把你作為一個活生生的人來接受，而不要讓人感覺你每次隻是報報幕。
當然，追求個性不等於說以不變應萬變，而是說以自己的個性特征把整台節目帶動起來。節目是怎樣一種氣氛，你也應當是怎樣一種情緒，靠自己對節目的具體感受來溝通觀眾與熒屏的情感聯係。
虹雲
由於每個人的水平不同，參與節目的程度也會有深有淺，因而表現出的個性色彩也就濃淡不一了。參與節目，並非隻是表麵上了解一下，而是要通過對節目的深入了解，把握節目的總體，即：了解節目內容和所要表現的主題思想，明確自己在節目中的位置和任務，通過自己的思考去尋求完成任務的手段，包括語言的運用，對節目基調的把握以及風格、節奏、氣氛的處理等等。總之，主持人應該根據欄目（或節目）內容的需要，拿出自己的見解根據自己的感受和習慣，講自己的話，這樣，才有可能形成自己的風格。重複他人的稿件是很難體現出鮮明的個性色彩的。
【現在請思·該怎樣學】
少壯不努力，老大徒傷悲，快快學起來
巧改詞語法
題解把對方的辯辭某個詞語略改動，產生一個新的意義。用以回擊對方的方法，叫做巧改詞語法。如果能夠靈活地運用這種方法，在論辯中能夠達到幽默、風趣、含蓄蘊藉的效果。從而產生一種瓦解對方信心的作用。
技巧：對方的辯辭改動不能太大，否則就完全失去了意義。所改的詞語一般隻是一、兩個宇，它們在對方辯詞中起關鍵的作用，把它一改，它們在對方辯詞中起關鍵的作用。把它一改，對方賴以生存的支點坍塌了，你就可以達到戰勝對方的目的。
所改動的詞語要體現出“巧”，一般都是利用雙關、歧義等修辭方法，給對方原來的詞語賦予一個全新的意義。
所改詞語不能牽強附會，要貼切。論辯中對所改詞語要加重語氣。重點突出它。起到一種強調的作用。
【現在請做·自我測驗】
抬起頭來，注意四周，向人們微笑，你就已經麵向成功了。
你的好奇心如何？
你對自己周圍的世界感興趣嗎？
1是否有人抱怨過你很吵？□
2你喜歡參觀訪問新地方嗎？□
3你喜歡結識新朋友嗎？□
4你喜歡獨自行動嗎？□
5你喜愛解答問題嗎？□
6你喜歡了解事物的規律嗎？□
7你欣賞電視裏的紀錄片嗎？□
8你是否寧願讀自傳本、紀實類的書，而不是小說？□
9你是否尋找過自己的祖先的“根”？□
10你的好奇心為你招惹過麻煩嗎？□
11小時候，你是否常常因為提問而遭責罵？□
12你是不是喜歡拆解物件以探究其工作原理？□
13你樂意了解別人掙多少錢嗎？□
14你樂意閱讀報刊雜誌上的奇特新聞嗎？□
15你樂意從鄰居朋友那裏打聽鬼怪故事嗎？□
迷你診斷
檢查你的得分：
1是1否0
2是1否0
3是1否0
4是1否0
5是1否0
6是1否0
7是1否0
8是1否0
9是1否0
10是1否0
11是1否0
12是1否0
13是1否0
14是1否0
15是1否0
總分=
9～15分：你有著好奇的天性。有些人或許會認為你十分煩人，還有的人或許會提醒你“貓因好奇而死亡”的諺語。但是信息是生活的基本要素之一。繼續提出問題吧，保持好奇心，繼續收集信息，你將會站在更高的層次上滿足自己的目的和誌趣。
3～8分：你有著合理的好奇天性。不斷地提問，並沒能使你在其他人眼中顯得可愛，但是不提問，你將寸步難行。
2分以下：你對周圍的世界極不感興趣。假如你對自己的生活十分滿足，從不感到失落、惱怒和挫折，那麼你繼續保持這種不感興趣的態度或許是明智的。但假如你的誌向和渴望尚未滿足，那你確實需要對周圍的世界發生些興趣。
第六節拿法
拿法是按照魯迅先生的拿來主義方法，即將別人的名言、警句、妙招、奇術直接引用或稍加改裝，換用場合，重新組合，推陳出新，以顯得淵博、機智，增加權威性，將別人的漂亮羽毛粘在自己的身上，或拉大旗作虎皮。