怎樣讚揚自己的孩子
父母箴言
對孩子滿意的行為要及時做出反應，這樣才能發揮讚揚的最大效用。如果事情過了很久才想起來讚揚孩子，孩子可能記不清或者忘了那件事，這時的讚揚會讓他覺得可有可無，甚至置若罔聞，這就失去了讚揚的作用。
一位父親始終沒有忘記他與孩子間這樣一段特殊經曆：
我的兒子天性倔強，平時大錯不犯，小錯不斷，學習被動，成績很差。為此，兒子不知挨過我們多少次打罵和訓斥。然而他嘴硬，很少承認錯誤。有一天，兒子又犯了一個嚴重的錯誤。我們非常生氣，準備狠狠教訓他一番。可是出乎我們的意料，他回家以後主動承認錯誤，說：“我錯了，你們打我吧。”接著又“哇”地一聲哭了。我先是驚愕，冷靜了一會兒後才說：“知道錯誤，改正了就是好孩子，爸爸媽媽喜歡你。”我沒有像以往那樣訓斥他，打罵他，而是讚揚了他知錯就改的態度。過一會兒我又向他提出一些希望和要求，孩子點頭答應了。自此以後，孩子開始進步。我知道這是讚揚起了決定性的作用。
在現實生活中，父母們常常在孩子不需要關心的時候，給了孩子過分的嗬護，而當孩子需要父母讚揚和鼓勵的時候，卻因為怕孩子驕傲而故作冷淡。每個人都希望獲得別人的認同，孩子更是如此，尤其是來自父母的肯定。
孩子通過自己的努力，在學習或者比賽中取得好成績，這是多麼值得父母高興的事情！這時候，父母應該及時給予熱情的讚揚。
當看到孩子打掃房間時，應該及時稱讚他：“你真能幹，家裏幹淨多了。”當看到孩子畫了一幅畫，應該及時稱讚他：“畫得真棒，很有想象力！”相信這些及時的讚揚會讓孩子更加快樂和自信。
當孩子在生活和學習中取得哪怕一點微小的成績時，都不要置之不理，也不要等事後再讚揚孩子，而應該及時讚揚孩子所取得的進步。你可以說：“這次幹得真不錯，我真為你高興，下次繼續努力！”
當孩子主動向父母展示自己取得的成績時，父母一定要及時給予孩子關注，停下手中的工作，真誠地給孩子一些讚美和鼓勵：“讓我來看看，嗯，確實有進步！”
讚揚孩子也要講究方式方法，以下建議可供參考。
1.讚揚孩子要實事求是
孩子的確有了進步和成績，才給予讚揚、鼓勵；孩子的進步、成績，是什麼就肯定什麼，是多少就肯定多少；態度一定要真誠，讓孩子感受到你是真心實意的；你的話要說得明明白白，突出重點，使孩子真正掌握到要領。當然，對孩子進步、成績的判斷，應作縱向比較，即同他的過去作比較，不要把標準固定化、絕對化，更不要隨意拿那些優秀份子或其他孩子的某些長處來對比。
2.讚揚孩子要講求時效
要及時注意到孩子的進步，有效地掌握時機。孩子的好行為一出現，盡快給予讚揚；對年幼的孩子，讚揚還可以在好行為發生的過程中進行，不一定要等到行為完成以後。及時讚揚可以強化孩子積極向上的意向，如果時間過久，孩子己經淡忘，這種強化作用就會不明顯，甚至可能完全消失。
3.讚揚孩子的方式應多樣化
讚揚的方式，有無聲的讚許（微笑、眼色、點頭、豎拇指）、口頭的表揚（“對”、“做得好”、“了不起”、“你很努力”）、發給適用的小禮物、獎給喜愛的食品、帶其外出活動等等。從教育的目的出發，對孩子的獎勵應以精神獎勵為主，采用的方式要與年齡、性別和興趣、愛好等個性特點相適應，而且不要多次重複使用，以免因缺乏新鮮感而失去其刺激性和吸引力。
4.最好當著別人的麵讚揚孩子
經常對孩子讚揚，尤其是當著別人的麵讚揚孩子，能使孩子產生成功感和榮譽感，從而增強他們學習和做事的信心。因此，我們應該把對孩子的讚揚擴展到別人的麵前，要善於當著別人的麵讚揚自己的孩子，讓孩子充分感覺到你對他的重視和欣賞，從而激勵孩子產生無窮的力量和信心。
5.讚揚孩子要掌握分寸
心理學研究表明，人們對待表揚、獎勵，存在著一個“期望價”，即認為應該得到的表揚、獎勵的程度。如果表揚量、獎勵程度與期望價相當，效果一般；表揚量、獎勵程度低於期望價，效果差；表揚量、獎勵程度略高於期望價，效果最好。父母對孩子的表揚、獎勵要掌握好分寸，不夠分量，或者過多、過分，都會減弱其激勵作用。