俞敏洪剛結束他橫穿北美大陸的遊說回到北京，徐小平就從加拿大飛回來了。不久，王強、包凡一、杜子華、何慶權、胡敏也回來了……“新東方”迅速聚集起了一批從海外歸來的留學生。
這些從海外歸來的留學生，品嚐過中國傳統英語教學的苦果，遭遇過語言交流中南轅北轍的尷尬。在西方社會生活了多年，他們知道，交流、學以致用才是學習語言的目的。而語言是和文化、生活緊密結合在一起的，不同的文化背景有著不同的思想邏輯和思維方式。如果隻懂得它的語言，而不懂得它的思維方式和表達方式，交流的隔膜和尷尬幾乎是不可避免的。
王強推出了他的美國口語教學法，總結出了學習美國口語的6大技巧。
杜子華則開創了中國首家英語電影聽說班，為準備出國的留學生找到了一條培訓口語、聽力和語感，了解西方文化和生活的最佳途徑。他還開辦了TSE考試輔導班，治療英語語言疾病的語音提高班，在強調運用語言功能的同時，將東西方文化巧妙地交融在一起。
常常為國內滿街的英語病句臉紅的包凡一，創辦了英語寫作中心。他還和何慶權合作編寫了《留學書信寫作指南》，指導學生充分展示自己，把自己推銷出去，努力進入國外一流大學。
1999年，當國人大多不知“雅思”為何物時，胡敏創辦了雅思考試培訓部，為去英聯邦國家留學的學生進行英國“托福”培訓。如今，新東方雅思考試培訓部已成為國內規模最大的雅思考試培訓基地。
有著豐富人生閱曆的徐小平辦起了新東方出國留學谘詢處，為找不到人生定位的青年進行人生策劃和設計，使許多處在迷惘中的青年找到了方向，獲得了成功。
這場學習的革命，帶來的不僅僅是對傳統教學觀念的衝擊和反思，它還帶來了教學模式和教學方法的創新。俞敏洪的“激情式教學”；王強的“美語思維”課；江博的“英語教學麥當勞模式”；楊繼在教學中對表演藝術的引進；宋昊創造的極具特色和魅力“宋氏教學語言”……這一切，組成了一個豐富多彩的世界，使“新東方”成為一個充滿了挑戰，充滿了活力和魅力的地方。
讓利是取勝的法寶
俞敏洪從來不諱言自己出奇製勝的法寶：讓利。“讓利於學生，讓利於教師，讓利於管理者，讓利於社會。”這個連傻子都覺得有些傻的招兒，在他的成功中發揮了關鍵的作用。
新東方創業之初，要在激烈的競爭中站穩腳跟，當時出國考試培訓市場已經有了30多家單位，俞敏洪隻做了三件“小事”，很快從重圍中殺出一條血路。一，當時市麵的收費在300元到380元，俞敏洪將價格降到160元；但是考慮到價優未必質優，俞敏洪為了吸引學生，開設了免費培訓課，20次授課之後，感覺效果不錯的學生再交160元繼續學習。這當然付出了沉重的代價，但是也贏得了良好的聲譽。二，當時許多培訓班在學費之外，開班後往往又以最新資料等名目另外收費，在新東方所有資料對學員一律免費贈送。絕不讓學生有上當受騙的感覺，是新東方恪守的信條。三，經常給學生以驚喜，比如發給大家各種資料，贈送新東方的筆記本，這些“小禮物”培養了學生與新東方之間的感情，這也是新東方雖然沒有刻意宣傳但卻具有良好口碑的原因之一。
新東方在多年的教學過程中，已經形成了自己的價值體係，那就是以“勵誌”為核心取向，這個取向在目前可能還不成熟。不少學生現在可能已經忘記了當初在新東方所學到的單詞，但是他卻可能還記得新東方老師在課堂上所講過、激勵過他的話，而正是這種“勵誌”的精神，使新東方的學生從心底對社會有了一種豁然開朗的感覺，這也是新東方超出於其他眾多同類學校的一個重要因素。新東方要把“勵誌”這一點提煉出來，加入到各種培訓之中去。
新東方目前還正在進入中、小學教育領域，在揚州已投資建立了一所占地400畝的學校，其中2000名中學生、2000名小學生。俞敏洪認為新東方所辦的中、小學不會等同於現在的一些貴族學校，這些學校的辦學思路存在偏差，隻是對應試教育的強化。新東方所辦的中、小學將會努力將新東方的“勵誌”精神傳承下去，使學生不再受到考試的不合理性困擾。而新東方也在新教育模式的研究中，尋找圖書出版等一類的商機。
這些寶貴的經驗在今天的新東方仍然得以貫徹，目前，雖然新東方在出國考試培訓市場上占據壟斷地位，完全有能力操縱價格獲取更大的利潤，但仍然以實惠的價格服務於學員。1995年底，新東方發展進入第二個重要關頭：學校的迅速膨脹使俞敏洪個人駕馭能力已經感到很吃力，為了使事業健康發展，他開始尋找合作夥伴。當時，在國內的熟人並沒有發現誌同道合者。在美國，他找到了昔日的同窗，由於彼此了解和信任，這些同學沒有任何條件來到了新東方，開始了新東方“迅速發展”、“矛盾發展”的第二個黃金時期。由於他們的加入，新東方又開辟了出國谘詢、口語培訓、大學英語培訓等業務，這樣，從單純的出國英語培訓，新東方已經開始提供多品種的教育服務。但是在發展中也產生了矛盾，個人利益如何保證的問題提上日程。於是從1998年開始醞釀，到2000年結束，完成了新東方從一個手工作坊向一個現代化企業轉變的過程。對俞敏洪而言，從昔日個人管理唯我獨尊到今天的董事會管理集體決定，變化是巨大的。