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葉文賢又投入了緊張的校園生活中，生活充實了起來，心中那份隱隱的痛楚也慢慢被她消化了，像冰一樣消融了。
薛莎莎為她介紹了一份家教，是她所在的汽車銷售中心的部門經理的女兒，正在讀初一的一個小女孩，英語和語文成績差一點，而這二門功課過去正是葉文賢的強項，葉文賢輔導起來也得心應手，深得這家人的喜歡，給的薪水也很高。
這樣，隻要葉文賢節儉一些，她還可以將剩餘的生活費寄給年邁的老父親。
鍾月春是校園的活躍分子，社會活動比葉文賢多，寒假未完成的寫作任務也被葉文賢接了過來做。
葉文賢還把自己的一段情感經曆寫了一章“純情下的罪惡”給鍾月春看了。
鍾月春覺得很好，在她的啟發下，她也想到應該把自己與李東陽的這段師生戀情加進去，又作了一章——師生戀的激蕩。
葉文賢將這些寫好的文稿通過電子郵件傳給了李東陽。
李東陽看後，很是滿意，覺得這部紀實文學作品的內容更加飽滿了，更有可讀性和社會說服力了。但還應有一些更加現實的內容充實進來更好。
李東陽也把已修改、調整的文稿傳給她們看了，已形成了幾個章節的內容：鋼琴上的舞蹈、名車裏的迷亂、夜幕下的墮落、老板身邊的小蜜、感恩後的迷茫、純情下的罪惡、師生戀的激蕩七大部分。
葉文賢把這些文稿傳給張虹審閱的時候，張虹很是欣賞，決定在鶴城晚報上以小說連載的形式隆重推出。
張虹又與李東陽取得了聯係，李東陽同意了她的作法。這樣比出書更能快捷地發表出來，下一步出書可能會產生更好的社會影響。
一個星期後，以筆名陽春、白雪的《迷失在都市裏的女大學生們》在鶴城晚報上開始連載發表。
讀者紛紛給報社打進電話，共同探討當代女大學生的這些情感迷茫現象。看來這部紀實小說的社會反響是熱烈的。
張虹及時將這一信息通報了李東陽、葉文賢、鍾月春。葉文賢和鍾月春受了鼓舞，在張虹和李東陽的指導下，決定繼續在校園女生中挖掘更多的素材，將這一活動繼續下去。
李東陽與鍾月春的這一段情，也在雙方理性的溝通下取得了一致認知，雖然李東職內心不免仍有一些失落和悵惘，覺得失去了這個可愛又充滿青春激情的女孩很是可惜，但他還是感到鍾月春的選擇是正確的、理智的。早晚她是會離開自己，畢竟年青的鍾月春應該有自己的理想與追求，隻是這麼快就結束了這份情，心裏不免有些落落寡歡。
鍾月春說：“東陽，我會珍惜我們曾經有過的這一份師生戀情，我會將它永遠珍藏在自己的心底，作自己生命中的一段最美好的回憶。雖然我們做不成情人，但仍是朋友、知己，你也永遠是我最尊重的老師，今後無論在學業上、生活上、寫作上、工作上，仍需要你給予我更多的指教。”