(4)要有解決問題的強烈欲望
對所思考的問題，要求解決它的欲望越迫切，越有激情，促使顯思維與潛思維積極進行各種試探的推動力就越大。問題的久懸不決甚至會使思考者坐立不安，食不甘味。這樣在很大程度上促使顯思維全力以赴，同時也給潛思維連下了“十二道金牌”，敦促其加緊活動，早日完成奉獻靈感的任務。笛卡爾上述靈感的出現，是與他“有很長時間總是在思考那個問題”分不開的。
(5)緊張之後進入身心放鬆狀態
經過一定時間的緊張思考之後，中斷思考去幹別的事情，特別是輕鬆愉快的活動，從而使顯思維“下崗”，這樣有助於潛思維發揮其作用。如同繃緊了弦的弓箭，隻有鬆一下，才能使箭頭有力地射向目標。笛卡爾上述的靈感，不是在“床上休息”時出現的麼？
(6)要有及時抓住瞬時的靈感
靈感的到來是有感而發的，隻有對一些事物產生感觸，從中獲得啟發，方能找到問題的突破口。靈感是對生活中常見之物的一種感悟，是瞬時之間產生的，所以要隨時準備好紙和筆，將它們記錄下來，以防“怎麼也想不起來”。
☆智慧箴言
並非每位偉人的靈感都來的那樣簡單，相反，一些名垂千古的作品，這些靈感的由來往往是經過一定的積累，並且抓住那稍縱即逝的身影。
成為創新之人
每個人都可能成為具有創新能力的人，關鍵是看我們有沒有創新的觀念和意識，能否掌握創新的思維方法和運用創新的基本技法。
推陳出新也絕非一味求新求異，是要在牢固掌握基本技能和知識的基礎上，在已有的成就上逐步尋求更大的收獲，這才是創新的真正意義。
久克蘭是專售巧克力的商人，他每到夏季便苦悶異常，因為巧克力變軟，甚至融化，銷售量急劇下降。他苦思冥想，製造了一種專供夏季消暑用的硬糖，造型上一改塊狀、片狀型，而壓製成小小的薄環。
1912年，他正式批量生產這種命名為“救牛圈”的具有薄荷味的硬糖，頗受歡迎，至今不衰。
任何人都可以推陳出新，重要的是具有這種意識和觀念以及勇於嚐試的精神。
日本一位家庭主婦，將收縮薄膜覆蓋在曬衣竿上並澆上熱水。由於薄膜收縮，貼在曬衣竿上，於是變成了曬衣竿的塑料薄膜。這是20年前的一件價值100萬日元的發明。實踐告訴我們隻有不斷地創新，不斷地否定自己已有的見解，才能生產出更新穎、富有創造性的知識產品，實現不斷的超越和發展。然而，知識本身隻能是客體，它本身不會創造自己，人才是創新、開發、傳播和運用知識的主體。
人人都懂得創造的重要性。尤其是在今天這個科學技術不斷更新，人與人之間的競爭更加激烈，個人奮鬥和集體思想同樣重要的社會裏，創新更是取得成功、實現自我價值的必經之路。
毫無疑問，我們正處在知識經濟這樣一個嶄新的時代，一個亟須創造精神的時代。
知識經濟的首要特征就是創新性，創新是知識經濟的核心和靈魂。
對於個人來說，若要在經濟社會獲得自我價值的實現，追求成功的人生，就必須培養和展現自己的創新素質，否則，將難以在激烈的競爭中凸顯自己的價值。創新，是自我實現和自我完善的最關鍵素質。
創新就是在原來的基礎上或一無所有的情形下，創造出新的東西。創新需要創新能力，創新能力不僅是一種智力特征，更是一種性格素質，一種精神狀態，一種綜合素質。
要推陳出新，絕不是把一切都扔掉，連一些經得起時間考驗的學識和經驗都通通拋棄，不加選擇地否定。要知道，經驗是我們生活、學習、工作中總結出來的最實用的規律性的感覺，是做任何事都可以運用的原則性體驗。而有的知識，並不是短時間就能更新換代的，相反卻是放之四海而皆準、引導人類進行創新的理論。
因此，在尋求突破時，拋棄的並非是一切已經存在的東西，而是有所選擇地否定那些逐漸僵化、生硬、陳腐、過時的觀念和道理，包括我們認為非常成功卻逐漸落伍，隻能記載我們過去的輝煌的東西。
實際上，基本知識是我們創造的根本，是尋求突破的必經之路。如果一名運動員連運動規則都不懂，就整天想著如何向世界冠軍進發，這隻能是一種妄想。同樣地，一名作家的作品在國內尚無人賞識、不被人傳頌，卻試圖去拿諾貝爾大獎，並且完全拋棄自己的風格去學習那些諾貝爾獎得主們的寫作手法，最後的結果也是可想而知的。
可見，我們在突破陳舊的思維，追求更大的成功時，應切忌好高騖遠，被他人的成功所迷惑，從而失去目標的準確性和可行性。創新能力不僅表現為對知識的攝取、改組和運用，對新思想和新技術的發明創造，而且是一種追求卓越的意識，是一種發現問題、積極探求的心理取向，是一種主動改變自己，並改變環境的應變能力。
創新能力的培養，固然需要全新的素質教育氛圍和先進的社會文化環境的熏染；但對於個人來說，關鍵在於發展創新個性心理品質。事實上，人的創造性潛能是與生俱來的，隻要願意發掘，人人都可以開發自己的創新性潛能，成為創造性的人。