說著，張德榮站起身走到書架麵前，卻是抽出六本書籍。
《我的教育信條》，《學校與社會》《兒童語課程》《教育中的道德原理》《教育中的興趣與努力》《明日之學校》
六本書放在蘇浩的麵前，張德榮點了點辦公桌對麵的椅子，蘇浩微笑點點頭，坐下。
兩人麵對麵，雙眸中都迸射出了火花。
“沒想到，蘇先生你開始涉足心理學關於人性初始，外界教育影響有關的方麵。倒是，讓我有幾分意外。不過這六本書，在我看來說是心理分析，倒不如說是六本教導題材。我想，你應該讀過這六本書。”張德榮笑眯眯的道，不留痕跡的卻是下了個套。
蘇浩身子微微往後一擺，抽出《學校與社會》，微微在手中一拍，搖頭道：“我不讚同你的說法。”
直接忽略了校長的稱號，拉平兩人的身份。
目光中迸射出犀利的光芒，仿若要壓倒張德榮。
“這六本書，啟發點還是回歸與人性心理的成長。一個人的心智成長，影響的是心理的繁複。而心理健康成長，又關乎人性因素影響的環境因素所影響。這幾本書，闡述的東西很明白，不過也很模糊。不過確實是心理學的一部分，隻是偏向實用性而已，但是學術上的研究卻不足。”蘇浩鋒芒畢露，但是所說的話讓張德榮卻是非常震動。
忍不住拍手，張德榮眼眸中閃過一絲絲驚喜。
“說的好，人性因素影響的壞境，而環境因素又能影響心理成長。看來，你沒有辜負成老的教導。”張德榮本以為，蘇浩會引用六本書中的內容來反駁他，沒想到蘇浩卻是另開話題，直接從作者心理上來去剖析這六本書所要表達的東西，又直接轟擊要點上總結出了一句。
點到即止的心理學交流。
隨即蘇浩微微一笑，傲骨嶙嶙。五年前他還隻是個愣頭青，五年後已經是心理博士位。玩陰謀？玩心理？他還沒怕過誰。
“據我所知，特聘教授這名頭似乎並不緊缺吧？”蘇浩突然話鋒一轉，從包包裏拿出信封，放在桌子上。
意思很明白，若不給一個交代，蘇浩轉頭便離開。
張德榮臉色一僵，顯然是沒有想到蘇浩這侵略性十足舉動。
剛才還風度翩翩的蘇浩，轉眼間變成了渾身是刺。
在海外的影響，蘇浩在行動上更多的不是遮掩，而是不滿就是表達出來，這信封拿出來也是質問。信封裏說的是不是在欺騙。
“其實老師是讓我來海大應聘的同時也在這裏進修的，老師說國內心理學派上一潭死水，希望我來攪動攪動。”蘇浩說的話，倒是讓張德榮有些意外和吃驚。這話的信號，顯然是成老對蘇浩懷有絕大的信心，這個蘇浩難道有這麼大的能力？
蘇浩的年紀畢竟擺在哪裏，張德榮並不相信。
“成老真的是這樣說的？”
“嗯，不過看來這裏並不是如寄出的邀請函那樣真的歡迎我啊。”蘇浩若有所指，目光微微往辦公室的另外一邊看過去，那是被辦公桌隔起來的休息處。
從一進門，蘇浩就察覺到哪裏還有一個人。
張德榮臉色有些掛不住，一時間有些為難起來。說實話，張德榮沒想到蘇浩會在今天到來，偏偏還有是在這個尷尬的時候來的。
“不必為難張校長，特聘教授名頭不給你。是因為我覺得你不夠資格。若是閣下覺得自己的能力，連本校的心理輔導教師都不足以勝任，本校可以收回邀請函，或許可以考慮重新發一封心理輔導教師助手邀請函。”一道略顯沉暗的聲音響起，語氣上的譏諷和敵意卻十足。
蘇浩安靜的看著從休息處走出來的中年人，眼睛微微眯起來，一道危險的光芒一閃而逝。
“正題來了麼？或許說，這位是老師的學派上的敵人？”
PS：這兩張，補昨天的更新。回老家去了