“外師造化，中得心源”，自然界為我們提供了無限的素材，成為創意“取之不盡，用之不竭”的資源寶庫。人類生活中的許多器具都是受自然形態的啟發而創造的，也體現了人類對於自然生命的欣賞與尊重。這符合中國古代“天人合一”的自然哲學觀。
一、點的形態及服裝的點立體構成訓練
1．點的形態
點是立體構成中的重要部分，是形成視覺語言的最基本的空間形態要素，在服裝立體構成中是最基本的構成單位。我們常見的各種花卉在不同時期都會以點的形態存在，在服裝設計中常常采用花朵形態作為點的形象，不同的花朵在形態、色彩、質感、結構等因素上千差萬別，構成了無盡的形態變化。構成了自然界中完美的藝術品，然而，再完美的藝術品也不能這樣直接用在服裝立體構成上，必須學會用立體構成的視覺語言對自然形態的點進行創意轉化，才能符合創意設計的需要。
2．點立體形態構成訓練
（1）要求
①自行設計點立體形態構成主題，尋找自然界中喜歡的花朵形象，將其作為點立體構成表現對象，進行立體構成的意象創作表達。
②對花朵形態在空間上、結構上、形狀上進行形態歸納與整理，創造出新的點構成形態。
③選擇構成材料，設計製作點構成作品，以備服裝、服飾設計時使用。
（2）材料的選擇
①以身邊常見的各類廢舊物品，回收物品等為主。
②所選材料具有可加工性，使用生活中常見工具便能加工，不具有危險性。
③盡可能地選擇質感差異化較大的，為材料的創新使用拓展空間。
④作為參照物的花朵打印成照片備用。
（3）創作方法
①對照片中的花朵形態進行觀察、分析、歸納，反複推敲，用繪畫手段完成創意構思草圖，確立點形態特征，並與教師同學溝通交流，盡可能的完善創意草圖並能準確傳達出創意的想法。
②考慮材料加工的可行性，實驗加工進一步討論創意的視覺效果。
③完善加工整體作品。
（4）作品展示
①原作品展示。
②攝影方式展示。
③作品應用展示。
這組作品都是學生的點創意構成作品，名稱分別為《靜止的花》、《空中之舞》、《盛開》。作者通過對花的形態、質感、色彩、空間關係進行概括和歸納，改變花的自然外觀形態，並保留其主要形態特征。對花的形態與自然構成的空間關係進行意象的表達。製作上運用舊毛線、絲線、飲料瓶、金屬絲、陶泥等材料，完成了對花的主題創意表現。
點形態在空間組合上會產生運動感和方向感，這便構成了點形態在空間上的視覺運動。而相同的點形態物象，在一定的空間中密集排列，會產生相吸、相斥運動的視覺感受，這種視覺上存在的力，可以構成視覺上和心理上的審美中心，有時也成為物象新的視覺中心。合理的規劃點的間距疏密、不對稱的結構關係，可產生強烈的動態感。
本組學生作品從左至右分別為《融合》、《裂變》、《重生》，這組作品要求將自然點形態進行重組與再造，創作出全新的視覺形象。視覺感覺盡可能與自然物象的視覺效果相吻合。材料以碎玻璃為主，采用熱熔膠進行加工處理。將碎玻璃按照所選實物形態，進行創意加工處理，達到一種視覺上的真實感與趣味性。
二、線的形態及服裝的線立體構成訓練
1．線的形態
三維形態的線材有明確的三維方向指示性，其視覺語言表達形式更豐富更富於變化，三維形態的線材因為其粗、細、曲、直、光滑、粗糙的不同，會給我們帶來不同的心理感受。粗三維形態的線材給我們剛強有力的感覺，如建築中的柱子。細三維形態的線材會給我們纖小、柔弱的感覺。
光滑的線材會給我們細膩、溫柔的感覺，粗糙的線材給人以澀、鬆散、不安全的感覺。因此，不同線材的選擇，對線的三維形態表達會有不同的效果。線體的構成方法很多，或連接或斷開，或重疊或交叉。依據線材的特性，在粗細、曲直、角度、方向、間隔、距離等進行排列組合，會變化出無窮的三維視覺效果。