還是一落千丈。這不補還好，一補，林立成績直接跌到倒數第一去了。
李老師還記得那時跟林立談話，李老師問林立：“你為什麼這成績越補越差！”
林立有些不好意思，不敢看著李老師的臉，畢竟自己成績一下子從年級第一跌成倒數第一，李老師成了全校笑柄。整個學校哪裏見過這樣的？一個老師拿兩個“第一”，李老師再也不敢在別的老師麵前趾高氣揚地誇自己班林立怎麼怎麼樣，更怕別人提起林立的名字，怕別人拿這事兒開涮，每逢這時候，李老師都假裝在自己的辦公桌前很認真地準備著備案，心裏把林立罵了無數遍，真沒出息的一個孩子。
林立低聲說：“沒時間看書……”
李老師又問：“你就一個學生，你除了看書還能幹嗎？”
林立心裏想說的是打工，但是他說不出口，嘴上隻能說：“看不進去。”
林立不知道，他這一句“看不進去”更讓李老師惱火，李老師一氣之下說道：“好好好，好你的看不進去，既然看不進去，你也就別坐這麼前麵了，你直接去倒數第二排好了。”
於是林立就這麼從正數第一排淪落到了倒數第二排，也徹底從老師的乖寶寶跌入了冷宮。
在冷宮裏的林立從倒數第二排的椅子上站起來，無精打采地問道：“老師你剛剛的問題是什麼？”
李老師告訴自己要冷靜，他發現林立自從被打入冷宮以後，又多學會了一個技能——氣死人不償命。李老師耐著性子重複道：“老師我剛剛問你，是你們這些初中生初二期末考的重要內容，我想知道你到底對靈刃有多少理解。”
又是這種死背教材的問題！林立打心眼裏煩這種東西，但是他看著李老師不善的眼神，生怕李老師放學了要留他下來補習功課，為了不影響自己出去賺點打工費，林立隻好老生常談般回複道：“人們十五歲時，體內的靈力基本已經發展到足夠程度，可以通過契約儀式來找到自己體內的那一絲特殊能力，隨後將其具現化表現出來，平時狀態是一把刀或者劍，所以將其稱之為靈刃。”
“那靈刃又分幾種級別呢？”
“教科書上說，靈刃分三種級別，分別是初級的靈士，中級的靈師以及高級的靈者，最顯而易見的特色就是靈士隻能召喚出一把靈刃，而靈師可以召喚出兩把靈刃，而靈者可以召喚出三把靈刃。”
“看來你還是能夠知道一些基本常識的。你坐下吧。”在林立坐下之後，李老師又開始跟大家說，“鑒於你們都差不多年滿十五歲了，所以這次期末考的內容跟以往不一樣。”
有好事的學生立刻插嘴：“李老師，我們期末考不考筆試了嗎？”
“對，初二的期末考從來就不是筆試。”李老師回答道。
哦耶！不知道有多少學生心裏暗爽，總算不用考筆試了！哦耶！總算不用在每次考試前都精心準備……打小抄了！
可是李老師下一句話就讓這些學生的心情跌落穀底，他們情願考筆試，筆試多好，筆試萬歲啊！
李老師鄭重地告訴大家：“為了檢驗大家這麼長時間以來學習的結果，也為了初三更好地分班，所以我們學校每次初二年級的期末考都是……靈刃覺醒！”