工作的過程中，千萬別忘了我一再提醒你的：無論做什麼，都要專心致誌，做到全神貫注。除了正在做的事之外，其他的事情都不要去想。工作是這樣，學習是這樣，遊戲同樣是這樣。我希望你學習、遊戲的時候能夠和工作時一樣認真。如果你在做這些事時都不能做到專心，那你無論做什麼事都很難取得成功，就更別提享受成功的喜悅了。
一個不能全神貫注的人，做任何事都不專心，總是三心二意。這樣的人通常是難以獲得成功的，即便是遊戲，他也很難玩得盡興。
第50封信選擇適合自己的職業
現在，對你來說，學生時代的生活已經成為你人生的曆史。你又要麵對新的人生困惑——如何選擇適合自己的職業。其實，這種困惑並不是你一人獨有的。很多年輕人在麵臨重大選擇時，都會感到不同程度的困惑。可是有些做長輩的人，卻將其嗤為“毛孩子的浮躁”而對此不屑一顧。我不這樣想，相反，我認為讓年輕人站在人生的十字路口，不知何去何從，這是我們這些做長輩的失職。
令人羞愧的是，社會上這些做長輩的沒能充分給剛步入社會的年輕人提供求職參考的意見。要知道，社會職業的種類極其龐雜。以工學為例，在統稱為工學的行業裏，就有數十種不同的專門技師。另外，像我們熟知的醫生、律師或地質工作者等職業，他們實際的專業要求是怎樣的？你真正知道多少呢？別說你，就是我也未必清楚。我們的親朋中也沒有從事那樣職業的人。在擇業的時候，最好有一個人能專門向你介紹各種職業，當然是那些你可能感興趣的職業。真的，要想獲得有用的信息谘詢，沒有比這更好的方法了。
我有一個經商的朋友就曾在他兒子的學校開設過介紹職業的專門講座。一周之內，他請來12種職業的指導教師，輪流給學生們講課。在聽取了各種行業領域的概要之後，學生們根據自己的興趣，從中挑選出兩種自己感興趣的職業，然後，學校就安排學生到他們自己所選的職業現場去觀察。想當外科醫生的就去手術室，願當老師的就讓他們上學校的講台。
經過一番考察之後，我的朋友發現，聽過講座的大部分學生會對以往感興趣的職業產生不同的看法。他們對自己所選的職業有了更深的理解。在我看來，這項課程最大的收獲在於它讓學生真切地感受了一些行業的特點，這對他們以後的擇業有著很強的指導意義。
當然，要想在短短一周之內就取得實質性成果——幫助學生做出職業選擇，這顯然是不現實的。但至少我朋友試驗的這所學校，在幫助學生選擇滿意的職業方麵，比那些僅停留在口頭上給學生建議的學校強得多，至少他們幫學生們從實踐中獲得了更多有用的知識。
十年之後對你來說或許是個遙遠的未來。可你為什麼不試著想想十年之後自己的情形呢？比如十年之後自己會從事何種職業？是否感到幸福……有了這些長遠考慮，你就應該列出一張你感興趣的職業清單，然後再進一步去了解這些職業的各自特征和對日常生活的影響。比如，會不會像海洋生物學者和考古學者那樣就業機會極少？這份工作有沒有地理因素的製約？當一個地質學者就必須長期生活在野外，遠離正常的家庭生活，如果這樣，符合你設計中的家庭生活嗎？
如果沒有特別感興趣的職業，我建議你還是選擇那些不受區域限製的職業。這樣的話，即使你遷往別處，找工作還是比較容易的，學到的技藝也能發揮用處。據我所知，許多醫生在移民國外時都感受到了相當的壓力，這是因為各國對醫療行業以及醫療培訓都有著嚴格的規定，而且規定也不盡相同。
未來的人生走向，因為難以預測而讓人感到惶恐。不管將來怎樣，人生之路終究是要走下去的。中國古代的哲學家老子就曾說：“千裏之行，始於足下。”意思是，無論路途如何的長遠，也是一步步走完的。雖然十年後想做的事現在說來簡直像白日夢一般，可是孩子，我願幫你把你的白日夢設定於兩三個。分析過後，我們就一起深入到各行業去做現場評估。我可以把你介紹給我的朋友，讓你從事你所選擇的職業。我想，我還有幾個喜歡與我們磋商探討的朋友（對我們這幾個老前輩來講，還有什麼比指導年輕人選擇今後的人生之路更感到高興的事呢？我們以前走過太多的彎路，所以希望你和你的朋友們能避免再犯類似的錯誤）。當你的人生規劃初步設定好了以後，我想你對未來應該充滿了自信吧？不要再感到惶恐不安，點燃心中的希望，為自己的明天努力奮進吧。兒子，我相信你能行的。
我最後還想再交代一句，現在是你人生的一次轉折期，雖然它令人困惑，但同時它也將是你一生之中最幸福、最富夢幻色彩的時期之一。一旦做出了選擇，從此，你就可能按照自己的願望去走自己的人生之路了，做自己想做的事了！看完這封長信，我想你也累了，但我還是希望你能再仔細想想我說過的這些話。孩子，放飛夢想，去努力實現這一夢想吧！