3月27日，周一，薑晨早早起來，因為今天上午前兩節課是李盛楠的等離子體物理課。他本專業的計算機課，因為他前世都學過，所以很多時候這些課他會去上。
反而是他新選修的等離子體物理，薑晨自己也說不清楚，到底是因為教授的老師是李盛楠的關係，還是他真的對等離子體物理這個看起來前途非常偉大而光明的課本身有了興趣。
等離子體物理這門課自然講等離子體的學科，而自然界最常見的等離子體就是恒星，而這門課的最大意義並不僅僅是研究這些恒星，而是創造出人造可持續運行的等離子體，也就說通常的人造太陽，實現可控核聚變。
實現可控核聚變，近幾十年一直人類的一個夢想，尤其遭遇各種環境汙染和能源危機之後。這個夢想也是很多科幻小說的一個熱點之一，因為實現可控核聚變，能源危機徹底得到解決，而且其還是非常環保的清潔能源，隨便可以解決大部分的環保問題。
薑晨其實也一直對這些很有興趣和關注，當然重生之前僅僅作為一個業餘興趣關心點罷了，他並不能對此實際做些什麼。
可是重生後就不同了，對於現在的薑晨來說，通過他的努力，他會將掌握不小的資源，說不定他還真的可以在可控核聚變這件事上做點自己的貢獻呢。
他吃過早飯之後，拿上課本邊走路邊想著這些事情，很快也就達到了學校，然後就到了上課的大教室。
今天大教室裏依然座無虛席，當然男生占了大多數，原因其實也很簡單，教課老師是美女自然吸引男生來上課，當然本來學理的也是以男生居多。
薑晨來到教室之後,首先把今天要老師要講的內容大概瀏覽了一遍，做到心中有數，這樣聽起課來效果有好多。
剛瀏覽完的他，抬起頭來正好看歐陽國棟、南宮文若和宇文軍才三人從門外進教室。薑晨就坐在第一排，就在他看到三人的同時，三人也看到了他，三人依然囂張的從薑晨麵前經過，還故意示威一番，才走到後排找了三個座位坐下。
三人連課本都沒拿，倒是每人帶了一本武俠小說。三人也根本就不是來聽課的，隻是聽說學校裏新來了一個美女博士當老師，來一睹風采而已。
薑晨看見三人囂張的樣子，簡直跟吃了蒼蠅一般，尤其是三人的宇文軍才。薑晨聽他爸說，調查組進入自行車廠五六天了，出乎意料的進展並不大，調查出來的都是些雞毛蒜皮的小事，而他爸和其他人掌握的證據交給調查組以後，也如石沉大海一樣。
然後廠裏小道消息滿天飛，其中一種說法是，現在上官省長發話了，要調查組不要傷同誌們的改革熱情，不能成為改革的障礙。調查組的工作受到了幹擾，宇文天成的靠山開始發力了。
就因為這樣，連帶著前幾天聽說自己老子被調查消停了幾天的宇文軍才又開始囂張起來。
薑晨作為一個學生，省裏市裏的政治鬥爭，自行車廠的調查行動，他都改變不了什麼。他唯一能幫上忙的地方，是那個帶人打自己父親的那個刀疤臉。如果有證據能證明是宇文天成指使的，那麼就可以用刑事罪來把宇文天成抓起來，繩之以法，從而打破現在自行車車的調查僵局。
時間過的很快，就在薑晨胡思亂想的時候，李盛楠已經進入教室，上課鈴聲讓薑晨回過神來，打開課本準備聽課。
今天的李盛楠講起課來，要比第一次從容許多，相比第一次用了基本上都是用的PPT的幻燈片來講課，而不是像上次那樣更多的是用粉筆在黑板上寫。
“我們今天要講的內容是，核聚變能的利用的原理，又分為兩個小節。第一節我們講.聚變能利用的困難；第二節，我們講，受控熱核反應條件－勞森判據與點火條件。”李盛楠開始了今天的講課。
“核聚變反應簡單來說，就是原子核中的中子和電子這樣強子在強力的作用下發生聚合反應。”李盛楠邊放幻燈片邊講課，“可是，在高中的化學課中，我們就知道了，原子核被由電子雲包圍著。要突破想讓兩個原子核相聚到發生聚變反應的距離，就必須突破這兩個原子的電子雲的電磁力，而解決的辦法就是用超高溫和超高壓來實現。”
李盛楠的課講得還不錯，盡管她剛當老師，但是她依然像一個老教師一樣，盡量的把課講得深入淺出，講得通俗些。
在下邊聽課的薑晨也聽的津津有味，他對這些並不是完全陌生，要知道他也算是一個科幻迷。既然是一個科幻迷，那麼可控核聚變的這個在科幻小說中非常熱的東西，他自然也去了解過。當然他並不是這方麵專業人士，所以了解的比較泛泛。
當人們專注的做一件事的時候，會覺得時間過的非常快，專心聽課的薑晨也同樣覺得。專心的聽課，讓他腦子心中隻有上課的內容，連老師那國色天香的美還有老師竟然被自己家提過親等雜念完全排除在自己的腦外。
下課了，薑晨並沒有急於離開，而是又翻了一遍書，瀏覽了下今天的講得內容，再回憶下老師講的內容。這是他一直以來學習的一個習慣，這個時候看瀏覽一遍課文，回憶下老師的內容，加強下記憶，效果特別的好。