2008年10月15日
10月13日-15日，有幸作為區教育考察團成員之一參加了珠三角教育考察活動，考察的城市是廣州、中山和深圳三市。考察的學校包括華南師範大學附屬中學、中山市實驗小學、中山市沙溪中學、中山紀念中學、深圳南山外國語學校、深圳外國語學校，另外還專程拜訪了中山市教育局。
12日下午乘坐南方航空的班機經過近2個小時的飛行後，我們順利到達廣州市，吃完晚飯入住賓館後已將近9：30。因開學一段時間一直很累，這次出來考察雖然感覺很辛苦，但內心一直有一股激動和開心，因為珠三角的幾所名校一直是我所向往參觀、取經的。因此，到廣州後，我就像一名即將去朝聖的信徒，內心充滿了激動和期待。13日早上8：15我們準時出發去參觀第一所名校：華南師範大學附屬中學。賓館和學校其實隻有20分鍾不到的車程，但讓我們沒想到的是廣州的路況真的是導遊概括的：羊城無處不塞車。20分鍾不到的路程我們將近走了一個小時多才到達，坐在車上一點點往前挪的感覺真的是太糟糕了。
華南師範大學附屬中學是廣東省的一級學校，是一所重點學校，校長還是華南師範大學的副校長，是一名碩士生導師。因為我們去的時候是周一早上，剛好是學校的升國旗儀式，因此校長隻簡單地向我們介紹了他的辦學舉措：課程化、特色化、集團化和國際化。接著學校的副校長重點向我們介紹了辦學情況，他主要介紹了三個方麵：課程建設、校本教研和評價問題。這三點介紹中讓我印象特別深刻的是課程建設，華師附中采用了“規定與選擇相互補”的課程建設策略，除了國家課程外，副校長特別向我們介紹了學校在研究和實踐的校本課程體係。該校的校本課程分為三個條塊，一是周科普講座製度。定期邀請著名的院士、學者、校友和在一定領域有造詣的人士來校開設講座，為學生開講各方麵的知識；二是著重開展研究性學習。分兩頭進行，一頭指向貧困農村，堅持學農，已整整堅持了18年。一頭指向發達地區和發達國家，通過學科夏令營、冬令營等將學生派往國外如美國、英國、澳大利亞及北京、上海等，讓學生體驗到發達國家和地區的超前。副校長把這種研究性學習概括為落差體驗，既讓學生體驗到艱苦地區的不容易，又讓學生認識到當前世界的迅猛發展；三是開設大量的校本課程。據副校長介紹，最高峰時學校開出了130多門校本課程，這些課程大多數是本校老師來兼任，還有一部分是通過外聘產生的。這些校本課程的運作為學生的主動參與、主動設問等學習習慣的養成鋪設了非常好的平台。在最後的總結中，副校長有一句話讓我印象深刻：高升學率不一定有高素質，但高素質一定有相對穩定的高升學率。
介紹後校方陪同我們參觀了校園，占地150畝的校園對當前的重點中學來說不是很大，而且校園也顯得有些陳舊，但我們還是感覺到了這所名校帶來的那種獨有的味道。匆匆吃過飯後，我們立刻出發前往中山市，2：30我們已到了中山市實驗小學。這是一所有46個班級、2500多名學生，並帶有一所民辦學校的窗口小學，學校一直強調興趣小組活動，全校開設了20多個項目的興趣活動，學生的各項素質得到了提高。因為同是小學，在校長介紹了情況後，我特意提了兩個問題：興趣小組活動的時間是怎樣落實的？興趣小組活動的師資又是如何解決的？讓我沒想到的是校長說他們的興趣小組活動時間基本上是以中午為主，師資也基本上是學校自我解決為主。看來，下次得好好地向他們取取經，學習學習。
4：00，我們全體人員到了中山市教育局的會議室，開始認真地聽取教育局領導的情況介紹。中山市的教育工作在今年《人民教育》的第14、15期合刊中專刊介紹，這個交流活動又整整持續了兩個多小時，其中情況的介紹持續了不到一個小時，互相之間的交流居然持續了一個多小時，領導們那股認真的勁兒讓我十分佩服。
十三號一天在高強度的奔波、參觀和聆聽介紹中“飛快”地結束了，所有的成員都享受到了高強度的“厚愛”，個個疲態初露。晚飯後，我回到賓館立刻洗澡睡覺，也許是頗有收獲、過於興奮的緣故，雖然很累，但睡下後隻小眯了一會兒就一直“清醒至極”，腦子中不斷地閃現一天參觀後的情景，到了後半夜才迷迷糊糊地睡著了。
早上起來用餐後，全體成員又踏上了考察的第二天旅程。今天安排考察三所學校，而且還要從中山市跨越到深圳市。早上9：00我們已準時到達中山市沙溪中學，這是一所地地道道的農村中學，是上個月二十幾號才搬入的新學校。總投資花費了九千多萬元，占地166畝，從外觀上看，整個校區的建設還是蠻氣魄的。在整個考察安排中，這是唯一一所隻看校區不聽介紹的學校，雖然主人最後上午在中山市沙溪中學短暫停流後，我們驅車前往大家已向往很久的學校——中山紀念中學。