時間似乎從來都不肯隨著人的心意，當你希望它趕快過去的時候，它總是像一個沙漏，一點一點，滴的人心都癢癢；當你希望它走的慢點的時候，它卻如白駒過隙，一時一刻都不肯的停留。我的祈禱慢點下課的聲音沒有被上帝亦或是那位佛祖聽到，在我還沒有做好準備的時候，下課鈴響了，我終於還是要奔赴刑場，被老師“揪”到了英語辦公室。
這個辦公室我再熟悉不過了，初中時各科老師都很歡迎我們去辦公室。從我剛上初中就在英語教研組混，老師們對我都非常熟悉，這裏似乎是我的天堂。不過今天天堂貌似被撒旦掌管了，我怎麼感覺有點要上刑場的味道呢。不管了，兵來將擋，水來土掩吧！既然伸脖子也是一刀，縮脖子也是一刀，那我就隻要讓暴風雨來得更猛烈些了！
王老師把我寫的那些東西拿給了一個剛分來的老師，並問：“你應該上過口譯課吧？你看著像不像是口譯符號？這個是記筆記的縮寫，這個是important的縮寫，是我讓大家記筆記，並說今天的東西很重要。我就奇怪了，你說她一個初一的學生上課不好好聽講，怎麼會在做速記呢，還是用口譯符號。”
那個新老師接過來一看：“可不是，雖然有的句子記的不是很規範，老師說過有些符號可以自己發明的。這孩子還真是在速記呢！你教了一個天才呢。”
“天才，天才也得好好聽課啊，今天上課她就做這個了，什麼筆記都沒記，氣死我了。不過我就奇怪了，我問她的時候她居然也能對答如流。”
我一聽，不禁捏了一把汗。如果老師們當我上課不認真聽講，我還可以說我學過了所以不用聽蒙混過關。她們不僅拿我上課沒有認真聽課說事兒，而且看出這是口譯符號了，我該怎麼辦呢？有了！
“嗬嗬，老師你說笑了，我哪是什麼天才啊，就是對英語有點天賦，而且比較用功罷了。我姐姐帶回一本口譯入門的書，做翻譯是我一學英語就有的夢想，所以我就照著那個書的一些符號背了。我一直是很用功的。今天老師講的我寒假的時候看過了，所以就沒記，想練練手。”
老師別怪我騙你啊！我可不能告訴你是我有22的記憶，上大學學過這些東西。雖然是記憶移植，畢竟我也算是重生了，要是告訴你們，我不得被當成怪物研究啊！
聽了我的話，王老師讓我坐下，對我說：“我知道你好學，但是什麼時間得幹什麼時間的事情。你還小，才上初二，英語的底子很薄，就跟小學時候的語文水平差不多，跟本不具備做口譯的能力。你要是想做口譯就好好學習，尤其是英語和語文，等你上了大學興許就能做了。以後不許上課溜號了，也不準幹這些沒譜的事情，好好的聽課，好好的記筆記！咱們班就你一個人能考進年級前二十，我們還指著你給咱們班爭光呢！”
見王老師相信了我說的話，我趕快找個台階下：“老師您放心，我知道了。其實我是放假的時候把很多書都看完了，所以才上課沒怎麼做筆記。我以後一定好好聽課，這些東西我要弄也在回家之後弄，絕對不會耽誤學習，什麼時間就做什麼時間該做的事兒。”