“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為……為人子，方少時，親師友，習禮儀……”在胡昭所住院落四處逛了圈，甄堯又帶著眾人往後走，沒一會便聽到了一陣童子讀書的聲音。
聽著童子讀書，甄堯等人倒沒什麼變動，一旁的邴原父子卻是驚異的很，開口說道：“咦，這讀的是什麼？”
甄堯嘴角微抽，一旁胡昭笑著解釋道：“此乃《三字經》，是甄兄所創。語句短小精悍，讀之琅琅上口，卻是十分適合做幼兒啟蒙所教。”
“三字經？倒是稀奇的很。”邴原聞言雙眼一亮，以他當世文學大家的見識與閱曆，自然能清楚這三字經的奇異，雖然隻聽了一段，但其中所蘊含的曆史、天文、地理、道德等等，便是尋常士子都不一定清楚。
而這些東西卻拿來當做幼兒‘教材’，本來是荒誕可笑的，可此時邴原卻覺得十分合適，這樣言簡意賅的三字經，幼子未必不能學習。望了望身旁的年輕男子，邴原捋須搖頭：“伯止高才，原多有不如，佩服，佩服！”
甄堯此刻也習慣了拿‘抄襲’當‘自創’，帶著些許笑容緩緩點頭，心中卻是在想：“三字經可是中華幾千年來積澱的國學三大啟蒙讀物，即便是拿到漢末來，那也是跨越了千年的曆史長流，若是它還入不得你們法眼，那我可就不知道該說什麼了。”
當然，甄堯能如此理所當然的把三字經當做自己的自創，也是因為這個三字經的確是他做過改動的。例如原本三字經上的‘唐有虞，號二帝，相揖遜，稱盛世’、‘魏蜀吳，爭漢鼎，號三國，迄兩晉’、‘蔡文姬，能辨琴。謝道韞，能詠吟’之類的內容通通換了。
這些東西可是漢末以後才出現的典故，‘蔡文姬’更是近在咫尺，而且作為幼兒的老師，這三字經她早已背熟。
甄堯可不想哪天蔡琰引經據典找不到‘昭姬’的出處而來詢問自己，到時候可就尷尬了。所以現在學子們學的雖然也是《三字經》，但內容已經與前世那本有很大不同。
甄堯指引著眾人走入幼兒所呆的小院子，開口道：“幼兒的教育往往是最重要的，因為這時候他們每個人都是一塊未經雕刻的璞玉，而日後的成就就得看他們這時候所學如何了。”
“昭姬姐姐，宓兒又來咯！”一進入小院，甄宓就歡快的跑跳至蔡琰身邊，口中還不忘問道：“姐姐的三字經教到哪了呀，宓兒來替你講一課好不好。”雖然蔡琰如今已經是甄宓的嫂子，可小丫頭依舊以姐姐稱呼對方。
“老師居然是一位女子！”自從走入學府，邴原受到的衝擊就從沒間斷過，而此刻眼前的蔡琰，卻是僅僅詫異的輕歎一聲，畢竟之前的震撼太多了，這女性教師的出現對邴原而言已經算不得什麼稀奇。
“為什麼他身邊的女子都這樣有學識？”邴淩也是瞪大了眼睛看著一大一小的蔡琰、甄宓二女，心中自問道：“妹妹的書法便是自己父親也出言讚歎，而這位已經能夠收弟子了。而且她所教的，都是自己也不曾學過的東西。”
蔡琰原本成為甄家媳婦，也就不好如此拋頭露麵的當教師，奈何在學府呆這麼久，與眾多學生都有了感情，更是在教學上投入了許多精力，如今的蔡昭姬已經深深愛上這份工作。
甄堯也知道蔡琰心中的想法，他對這些倒沒什麼講究，蔡琰願意在學府教書他自然不會反對，唯一有點怨念的就是因為此事，蔡琰每旬月就隻有一兩日是回家住的，不過一想到自己很難招架的住三女，一點小小的怨念也就煙消雲散了。
蔡琰見眾人來了，先是對著甄堯淺淺一笑，隨後拉過甄宓開口道：“宓兒妹妹要求，姐姐如何能不應允。這些孩子可是想念他們的小老師呢，今日你便講‘曰士農，曰工商。此四民，國之良。曰仁義，禮智信，此五常，不容紊。’這四句吧。”
甄宓雖然也幾次給這些小孩子講課，不過甄堯每次來這裏都是有正事要辦，難得像今日這般清閑，是以聽到蔡琰讓自己小妹講課，卻是來了興趣：“根矩先生若是無事，不妨坐下與堯一同聽聽，看看我家這小妹能講些什麼！”
邴原自覺無事，點點頭也就答應下來。而一旁胡昭卻是開口道：“甄兄，昭還有課，先告辭了！”胡昭說完，邴原隻得無奈搖頭，胡昭的名氣他也是知道的，若是之前要選擇，他肯定會去聽胡昭的講課，奈何現在已經答應甄堯，隻能留下來。