美國曾有一位叫普西爾康維爾的牧師，他“遍地寶石”的演說，競不斷在各地演講高達6000次之多，而且每次都受到歡迎。這篇著名的演講開頭就說：“公元1870年，我們從土耳其出發，順著底格裏斯河往下走……我們在巴格達雇了一位導遊，帶我們去看古代巴比倫的遺址……”於是他接著繪聲繪色地將故事一段一段地講下去，緊緊抓住了聽眾的注意力。演講若以這種方式作開頭，簡單明白，又不容易失敗。故事情節一層一層展開，人們絕對願意知道以後將發生什麼事情。
——列舉突出的實例作開端
一般的聽眾長時間靜聽抽象的議論，會感到不耐煩。而講實例總是比較入耳，有興趣聽下去。那麼，為什麼不先講實例作開端呢？可有些演講者，他們總覺得應該先做一點概括的議論較好。這是完全不必要的。用實例作開場白，引起興趣，然後再接續一般的陳述，反而使聽眾容易接受你的觀點。
如下麵瑪麗瑞艾蒙德的這篇演說開場白就非常讓人喜歡。這是她在法律尚未禁止未成年結婚之前，於紐約婦女選舉協會上作的演說：“昨天，當火車經過離此不遠的一個城鎮時，我忽然想起數年前在那裏發生的一樁婚姻；因為在這紐約州中至今還有許多婚姻都像這樣輕率。所以今天我願意詳細地描述那樁婚姻的情形。那是在12月12日，該城中某高等女校的一個年齡15歲的女孩子，遇見了附近一位大學一年級的學生，到12月15日——即相識3天後，他們虛報那女孩子為18歲而領了結婚證書，因為依據法律，到這個年齡就可以不用取得父母的許可即能結婚。他們領到結婚證後，便立刻去找一位牧師證婚（那女孩是天主教徒），但那牧師拒絕了他們。不久，那女孩子的母親聽說了這件事，然而在她等到她的女兒之前，沒想到這對年輕人已擁有了合法婚姻。於是新郎和新娘就在旅館裏同住了兩天兩夜，但之後他卻拋棄了她，再也不和她同住了。”講完這一實例後，她再詳細闡述反對未成年結婚的觀點。
這樣的開場白，自然、真實、具體，聽眾感到親切，願意再聽下去，也樂意麗不是勉強地接受演講者的觀點。
——拿出實物給聽眾看
俗語說：“百聞不如一見”。有時先拿出實物讓聽眾見識見識，再來介紹它，這樣能一下吸引聽眾的注意，得到良好的效果。例如一位錢幣專家，他一開始演說，先用兩個手指頭拿著一枚錢幣，高舉過眉，聽眾都把目光聚集在這錢幣上後，他才說：“在場的人中，有沒有看見過這樣的錢幣？有人知道這是塊什麼錢幣嗎？”他問完後，再繼續講，聽眾自然跟著他的思緒跑。
一提出一個問題作為開端
有時在演講中，一上台就可向聽眾提出問題，讓聽眾和演講者一起思考，使聽眾從頭到尾集中注意力聽講，以印證自己的想法和演講者的看法是否相同，是否正確。隻要提出的問題是聽眾關切的，是聽眾迫切想知道麗又感到困惑的，這種方式，一定能像一把鑰匙一樣，開啟聽眾的心扉，使演講者進入他們心中。
——先引用名人名言開始
在一定的場合和演講某些種類問題時，一開始，就恰當地引用名人名言，是最巧妙的方法。因為既稱“名人名言”，就意味著它在群眾中有影響力，有權威感，受人信賴，也易讓人接受；也表示在名人論述那個問題上，其理論深度已達到相當水準，在這個基礎上再闡述發展，定能吸引聽眾。
有一個教育家在以事業成功為題作演講時，先引用著名大演說家卡耐基的話說：“世界上的最好的獎品——榮耀與金錢，隻贈與我們一件事，那就是創造力。什麼是創造力呢？讓我告訴你們，就是不必別人的指導，而能做出正確的事情，並獲得成功。”
演說辭以這樣的開場白，緊扣演說主題，又層層提問，造成懸疑，定能使聽眾急於想知道下文，而回答又言簡意賅，發人深省，在這樣的基礎上，演說者再歹d舉大量生動的事例，從理論上展開對“創造力”在事業上成功的作用，如此一分析，當然會把聽眾的思緒弓1人你的談話裏。
——首先將題材與聽眾的直接利益“掛勾”
人們都關心對自己有好處的事。如果以與聽眾直接相關的題材開始講，就很能引起他們的注意。可有些演講者不善於使用。例如，在演講《定期檢查身體之必要》這一主題時，有位演講者這麼說：他先說《延年學會》成立的曆史和組織，以及各項工作之情形。真可笑！聽眾們當然毫無興趣去留意這種學會成立的曆史，他們關心的隻是他們自己的生活。
為什麼不先說出該學會和聽眾之間存在的關係呢？可以這麼說：“你們知道按人壽保險的調查來看，你們還能夠活多少年嗎？據壽險統計學家說，你的壽命還剩下你現在的年齡與80歲之差的三分之二。譬如你現在35歲，那你現在的年齡和80的差數是45，那以你剩下的壽命為45的三分之二，也就是說你還能活30年。…·一這樣夠嗎？不！不！我們都願意活得更久。可是這調查是根據幾百萬人的紀錄而得的。那麼，你我有超越這個數目的希望嗎？有的，隻要適當地留心就可以的；而這第一步就是要有一個詳細的身體檢查……”然後，如果再詳細述說為什麼要定期檢查身體，聽眾對於這種“延年學會”的工作就感興趣了。開頭就講曆史和組織，太死板也太無益了！