不過話說回來，也有我＞爸爸+媽媽的時候。你們知道為什麼嗎？那是因為爸爸媽媽在學電腦上網。“現在科技發達嘛！不學怎麼跟得上時代呢？”爸爸說。而我早已在青年中心學了用電腦上網、打字、發郵件等，而且技術還不錯。每當他們在操作時遇到了困難，便向我請教。我便耐心地教，像一位老師，而爸爸媽媽專心地聽，像兩個小學生。這時，我可以大於爸爸加媽媽了。
大部分時候，是我＜爸爸+媽媽。因為我掌握的知識不多，得經常向他們請教。而爸爸媽媽的知識淵博，又有實踐經驗，使我佩服不已。記得前年，我參加了全國少年兒童知識問答比賽，爸爸媽媽都幫助我。複賽時，我遇到了來自北京代表隊的強勁對手。正當我失去信心時，爸爸媽媽鼓勵我，帶我去圖書館找資料。終於，我一一戰勝了對手，得了冠軍！與爸爸媽媽相比，我還是太渺小，不過我會不斷努力，早日超越他們。
你們瞧，這就是我們的“數學之家”！
1. 用“數學之家”來做文章的標題，好新穎哦！
2. 用數學關係式來寫自己一家的溫馨、快樂，構思好巧妙啊！
3. 結尾點題，簡潔、明快。
那清脆的風鈴聲
浙江 胡夢曉
我佇立在窗邊已經很久了，蒼茫的天際飄飛著漠漠無邊的細雨。我的思緒始終飄浮在窗外那斜風細雨中，恍惚間，我仿佛聽到了一陣風鈴聲，來自天的那一邊，輕輕柔柔地飄入我的耳際，觸動了我心靈深處的絲絲隱痛。
輕輕地拉開抽屜，我從抽屜深處的角落中，取出一串紫紅色的風鈴。那是一串小小的風鈴，十分平凡，不顯眼，但我卻珍愛它，因為這是我那已去世的奶奶生前送給我的禮物，它記載著奶奶陪我度過的令我無憂無慮的童年。
輕輕地吹響它，聽著它的餘韻縹緲而盡，我又憶起了昔日坐在奶奶的腿上看那朝陽、歸雁；昔日從奶奶那雙粗糙的手中接過用野草編成的螳螂、蚱蜢；昔日躺在奶奶的懷裏，聽著牛郎織女、嫦娥奔月、吳剛砍樹這些古老的傳說……
奶奶病倒了，醫生說，她得的是癌症，已到晚期。聽到這個噩耗，我哭了好幾天。
奶奶走了。臨走前，她把這串小小的風鈴送給我，並深情地看了我一眼。這一眼，代表了千言萬語，包含著奶奶對故土的眷戀，對親人的掛念，對我的深深期盼。
蒼天啊，你為什麼讓老人家帶著對故土、親人的遺憾離去，為什麼？為什麼？
沒有人回答，隻有那清脆的風鈴聲，隨風飄灑，飄向那遙遠的天際……
1. 開頭的描寫好優美哦，但又帶有一絲淡淡的憂傷，將人引入回憶之中。
2. 文中的感情好強烈，讓人讀來始終被一種淡淡的哀思包圍著。
3. 結尾處理得好妙呢，將讀者的思緒帶到更遠更遠的遠方去了。
家事萬千
困惑
江蘇 丁傑
今天是外婆的60大壽，大夥兒早就準備要給外婆好好地慶祝一番。早上9點多，我便和全家出發了，路上，想到大家為外婆祝壽時外婆露出那幸福的笑臉，我不禁加快了步伐。
來到外婆家，一進門便看見舅舅正和幾位叔叔坐在客廳裏打麻將，弄得滿屋子烏煙瘴氣，熏得我直咳嗽。我連忙逃似的離開了客廳，來到裏麵的房間。這裏，舅母、阿姨們正邊看電視邊嗑瓜籽。地上已仙女撒花般地鋪滿了厚厚一層瓜籽殼。咦，怎麼沒見到“老壽星”？今天是她的生日，莫不是找她的姐妹們閑聊去啦？我不禁納悶著，東找西找，最後在廚房裏找到了滿頭大汗的外婆。我問：“外婆，你為什麼不去玩玩？”外婆邊忙邊說：“今天大家好不容易聚一會兒，你就讓我這個老太婆給大家燒頓好吃的吧。”
“媽，給我倒杯茶！”忽然，從客廳裏傳出舅舅的喊聲。舅舅是個大嗓門兒，以往聽到他的聲音我總覺得很親切，可這會兒卻覺得分外刺耳。“哎——來了！”外婆應著。我聽了，出門時的那股高興勁兒頓時飛到了九霄雲外……
午飯很豐盛，餐桌上卻不見外婆的身影，隻見白發蒼蒼的她像個服務員似的不停地給大家送菜添飯，端茶送水。等到大家酒足飯飽離席了，她才擦擦額上的汗珠，盛了一碗飯，就著殘湯剩羹吃起來。吃完後又趕緊收拾碗筷，到廚房去洗了……
1. 用“困惑”為題易於讓人產生疑惑，吸引人閱讀，而且還很新穎呢。這個標題擬得真巧妙啊！
2. 將眾人的“閑”和壽星外婆的“忙”作鮮明的對比，通過這種對比，慢慢引出自己的“困惑”，這樣處理真的是太巧妙了，讓人佩服。
3. 對眾人的“閑”和壽星外婆的“忙”描寫得生動、具體哦！可見觀察得很仔細呢！
4. 結尾留有空間讓大家去思索，在思索中有所感悟。
比
湖北 許紅
比，比數字的大小，我會比；比衣服的美醜，我也會比。但是現在我麵臨著的“比”，使我難以判斷，讓我心情沉重。
爸媽離婚了，法院判決下來了，要我自己選擇跟誰。這一決定叫我驚呆了，我不知道跟誰好，我也無法比較他倆誰好，我煩惱極了。
這天夜裏，我躺在床上怎麼也睡不著，我怎麼“比”呢——是跟媽媽好，還是跟爸爸好，他倆誰好？這時我的眼前呈現出一幅幅畫麵，我沉浸在回憶之中：
門開了，爸爸提著一袋袋我喜歡吃的食品和愛看的書滿臉笑容地走了進來。一進來，他就放下東西，抱住前去迎接的我，把我抱起來轉圈圈，我們發出陣陣笑聲。他經常輔導我學習，當我遇到困難時，他就鼓勵我勇敢地戰勝困難。
想到這裏，我暗暗對自己說：“不能失去爸爸，決不能失去爸爸，我要跟爸爸。”但這時，我眼前又閃現出媽媽的背影。
在縫紉機旁，媽媽正在給我趕做裙子和襯衫，她額頭上流下的汗水像一條條小蟲，在臉上爬著。媽媽是我最知心的朋友，當我遇到傷心事的時候，我總是向媽媽吐露，總是從她那裏得到安慰，由傷心轉為高興。
想到這裏，我暗暗對自己說：“不能失去媽媽，決不能失去媽媽，我要跟媽媽！”“跟爸爸！”“跟媽媽！”我頭腦裏在吵架！我嗖的一聲坐起來，大聲地對自己說：“不，我不能失去爸爸，也不能失去媽媽，他倆是無法比好比壞的。我不能失去其中的任何一個人。”可現實逼著我隻能從他們中間選一個呀！唉，多麼倒黴的“比”呀，多麼殘酷的“選擇”呀！
早上，我拖著疲倦的身體起來了，隻見桌上放著一張紙條、一瓶溫熱的牛奶，還有一大塊蛋糕。我拿起字條，隻見上麵寫著：“爸爸上早班去了，桌上放著早點，你吃了就去上學。爸爸留言。”
我把“留言”有氣無力地放在桌上，吃那無味的早點，早點才吃一半，聽見“咚咚咚”的敲門聲，我打開門一看，原來是隔壁的李奶奶，李奶奶問我：“紅紅，你家有沒有辣椒？”“有，我去抓一把給您！”說著，我抓了一把辣椒給李奶奶，李奶奶試探地問我：“你準備跟誰？”我搖搖頭，走進內屋。我再也不想吃那早點了，背起書包就走。我出門時，又遇到李奶奶那詢問的眼光，心裏難受極了。唉，倒黴的“比”呀！
1. 文章標題簡潔，但是能激發大家的閱讀興趣呢！
2. 將“比”引入到對爸爸、媽媽的選擇之中，新穎，同時也給人一種沉重的感覺，這樣處理很巧妙的。
3. 通過“比”引出自己對以前快樂時光的回憶，反襯自己此時的煩惱，突出了自己麵對父母離婚時內心的痛苦，構思巧妙啊！
4. 結尾表達了自己的無奈，真實。
智救電腦
佚名
老爸擔心我的學習，非要把我的電腦轉讓不可。死纏爛打沒有用，說不定還得挨揍，這可怎麼是好？電腦沒了，我豈不成了隻有“硬件”沒有“軟件”的軀殼了？……嗚嗚嗚，急得我一夜沒睡好，思來想去竟計上心來……
“爸，我要向您坦白一件事情，您出差在外給我寫的信，我都扔了……”
“什麼？……”
“不過您先別急，我事先在電腦上做了備份，現在每一封都能找得到。每次打開電腦，看到您對我的教誨，我都感到有一股學習的衝動（做聲淚俱下狀），使我受益匪淺（倒!好酸）……”
“哎，那就都拷到軟盤上吧，反正咱家電腦要轉讓了!”
“啊！555……”
初戰失利，東山再起!又想了整整一個晚上，“蒼天不負苦心人”，第二計出台——
第二天，我驅“貓”上網，把老爸公司網站全部拖了回來，還有一大堆爸愛聽的京劇小片段，嘿嘿……
“呀，這不是我們公司嗎？”
“對，這是您公司的主頁，您以後可以通過互聯網在家查看你們公司的一切情況!”我隨手打開剛剛下載的京劇小片段（真刺耳呀，但不能說），“您還可以去各大網站查看最新的國內外新聞，再也不用為收音機糟糕的收聽效果而煩惱了。還有您不是想學習英文嗎？去洪恩在線吧，專家指導，完全的交互式學習，還有……”
這時爸已經看呆了：“你小子，上網這麼好，怎麼不早點告訴老爸？”
我一看有門，忙又打開誘騙遠方的姐發來的E-mail給爸看，“爸，這是我姐剛發來的信，她讓您和媽放心，她挺好的。”
爸半信半疑地看完信，自言自語地說：“網絡這玩意還真不錯，能發信，又能查資料，還能看新聞、學英語……”
“是啊，可是，沒了電腦這個平台，可就什麼也沒有了，爸，您說咱家這電腦還……”
“嗨，算了，看來老爸也需要，不過不許你成天搗鼓它哦！快，快給你姐回信去!”
“OK！遵命!”
一身是汗……
1. 標題中的“智”用得太好啦，就這一個字就能吸引大家把這篇文章讀完呢！
2. 對自己的心理活動和語言描寫得細膩逼真，一看就知道是個聰明、機靈的孩子呢！
3. 文章寫得真幽默，讀起來讓人忍不住發笑啊！
4. 結尾簡潔，給人一種很調皮的感覺。
校園故事
新潮流
安徽 魯茜
“阿裏巴巴，身高一米八八，看你可憐巴巴，給你三塊鍋巴，鍋巴不能白給，喊我三聲爸爸。”在教室前的走廊上，我和幾個好朋友一邊唱著歌謠，一邊跳起了皮筋。
正當我們跳得起勁兒的時候，忽然跑來了兩個“小夥子”——劉洋和薑啟帆。他倆吞吞吐吐地說：“帶……帶我倆……玩一會兒吧。”他倆的聲音像蚊子哼哼。
“什麼，什麼？帶你們玩兒？想得倒美!”我的好朋友徐婷不同意。張叢如也帶著嘲笑的口氣說：“哼!就你倆這副德性，還想跟我們女生跳皮筋，回家蓋上十八層棉被做夢去吧!”“就是嘛!”“逞能!”我們七嘴八舌地議論開了，瞧，就連那花壇裏的小樹，也一搖一擺的，好像也在笑他倆。
這時，又圍上來一些男同學，他們都鼓勵他倆和我們比賽，還說：“誰說我們男孩子比不過你們女孩子？”他倆終於被說動了：“好吧，比比看!”
說著，我們便擺開了擂台。因為我們是女孩子，所以就大方地讓他們男孩子先跳吧。
果然，不出我們所料，在剛開始的時候他們還是小心翼翼的，很快就有些忍不住性子了，跳得毛手毛腳。不一會兒，劉洋就“死”了，就因為粗心，沒踩著“皮”。薑啟帆呢，吸取了劉洋的教訓，先是自己跳完了一級，可是到了救劉洋的時候，連一級也沒跳過去。
該我們女生跳了，我每跳一步都很仔細，一點兒也不敢大意，生怕輸給了男生。終於贏嘍，我長舒了一口氣，輕蔑地看了男生們一眼。花壇裏的小樹搖得更歡了，男同學都盯著那兩個“大笨蛋”，你看他倆的臉紅到了脖子根兒，簡直能跟深秋的楓葉爭個上下。
我們呢，高興得無法形容。
1. 標題很新穎，引人閱讀。
2. 開頭不錯，引用歌謠，新鮮、有趣。
3. 寫男同學和女同學比賽跳皮筋，材料新穎、有趣，能夠吸引人。
4. 結尾很自然呢！
有趣的爭論
廣東一考生
上語文課時，黃老師讀了楊逸熙同學的一篇文章，並表揚他這篇文章寫得好。我們大家都向他投去敬佩的目光。可是還沒等黃老師說完，黎卓琛同學就迫不及待地站起來說：“老師，楊逸熙的文章中有錯誤，鴿子孵蛋是雌雄兩鴿輪流的，不是雌鴿單獨孵蛋的。”“對!”我也讚同地說，“我家陽台上養了鴿子，我平時看到它們孵蛋都是雌雄兩鴿輪流的。”“不是！”隻見李家勇同學馬上反駁我的話，“鴿子和雞一樣，是雌鴿孵蛋的，誰見過母雞公雞輪流孵小雞的？”同學們聽到我們的爭論，立刻你一言我一語地討論起來。頓時，教室裏鬧哄哄的。正當大家爭論得激烈的時候，黃老師神秘地說：“同學們，想知道誰說得對嗎？我建議你們去翻翻課外資料，看誰能夠找到正確的答案。到那時候不就可以弄得清清楚楚了嗎？”就這樣，黃老師下課前給我們留下了這麼一個重要的“任務”。
老師一走，教室裏又鬧起來了。突然，李家勇不知從哪裏找到一本書，喊道：“快看！書上說鴿子是鳥類。鳥都是雌的孵蛋!”許多同學“轟”的一聲叫了起來：“我們勝嘍，李家勇萬歲!”讚同李家勇說法的同學高興得立刻把他抱起來向空中拋去。“堅持真理，永不投降!”支持並讚成我的看法的同學沒有氣餒，大家又匆匆去找資料。
放學後，我一回到家中，就馬上放下書包去找資料了。我好不容易才找到了一本《鳥類知識大全》。我終於從書上找到了準確的答案，書上說：“鴿子孵蛋是雌雄鴿交換輪流的，當一隻在孵蛋的時候，另一隻就去找吃的。”看到這段文字，我高興得跳了起來。
第二天一大早，我趕緊來到學校。一看到同學們，我就馬上翻開那本《鳥類知識大全》，讓大家一齊看，大家還到處去宣傳正確的答案。“哦，原來是這樣的。”那些昨天同意我的觀點的同學興奮得又唱又跳。同學們知道答案後，紛紛向我們這方祝賀。老師知道這件事後，語重心長地說：“同學們，你們為什麼這麼快就找到答案啦？”老師的話音剛落，全班同學異口同聲地說：“是在課外書上找到的。”“那你們現在知道多讀課外書的好處了吧。”“知道了！知道了！”這次有趣的爭論終於在同學們的共同努力下結束了。