先聲明一點，查查工具書你就會發現，"遭遇"原本是個中性詞，並非單指幸運或不幸。那麼，在遭遇初戀的日子裏，年輕的朋友，你該怎樣選擇生活之路？
你當然願意走進你的同齡人的故事。
故事一：近乎冷酷的選擇——
那年我16，讀初三。偶然的原因我和她走近了一步。我們經常在一起。那次學校舉行物理競賽的選拔賽，我和她都榜上有名，而且並列第三。而學校決定隻派三名代表參賽。所以我們便得留下一個。
"還是你去吧。"她找到我，"你們男孩子心理素質比較好。"
"可……"我猶豫了。
"還'可'什麼呀！你就去吧，別謙虛的太那個了。"她真誠而頑皮地做出決定。
考試前一天，她和許多同學一塊送我去省城。上車的一瞬間，她塞給我一張字條。
要進考場了，我取出那張字條："你相信你的實力嗎？我相信。"那清秀的字跡像一隻隻美麗的蝴蝶，如同她腦後的馬尾巴上那隻可愛的蝴蝶結，使我鎮靜了許多。
考試歸來，我的成績居全省第二。
那天我生平第一次請客。她和我約定：中考逼近，來個比賽。那晚，我第一次送她回家，也是最後一次。
第二天，我發現同學們對我們有些異樣。最後老師又通知了家長。我被搞暈了，真的暈了。還是她，托人給我一封信。要我靜心複習，別忘了比賽。
從此，我發現她不再理我。我們便從此沒有再在一起談天。
我知道，我們別無選擇。
中考結束了，我收到兩封信，一封是錄取通知單，很薄：一封是她的信，很厚。我讀著她的信，讀著我們曾一起走過的日子，讀著我們曾唱錯的那支歌，讀著當初近乎冷酷的選擇……
故事二：我終於走過單相思——
一個高高大大的男孩來到心理谘詢室，話沒出口臉先紅，最後終於鼓足勇氣開了口："老師，讓您見笑了，我暗自喜歡上了一個女孩。"
"老師不會笑話你的，人之常情嘛！進入青春期的男孩女孩相互吸引和愛慕，是很正常的。有人叫它'早戀'，我就不同意。這是少男少女的初戀。初戀不是罪過。"我趕緊表明態度。
男孩臉上露出會意的笑："老師真理解我們。可是，這對我的學習有了不好的影響。"他臉上又露愁容。
"是啊，麵臨畢業正是人生的一個重要關口，機不可失啊！甜蜜而痛苦的'單相思'是很費精力的，是不是？初戀就是這麼一段感情經曆，它並不一定指向婚姻。許多少男少女在經曆過一段初戀之後，走向了成熟。問題是你的這段情感曆程來得太不合時宜。初戀有時候的確可以給人的學習和工作增力，但更多的時候卻會減力。將近中考前的衝刺階段，一任情感的自然發展，說不定中考就泡了湯。所以，眼下最好的對策，是把這段美麗的情感埋入心底，等以後有機會再讓它發芽、開花。"我試著做這樣的引導。
"我正是這樣想。可我怎樣才能做到不想這件事呢？有時候，越是命令自己不想就越想。請您幫幫我。"男孩懇求說。
多好的男孩，我感到很欣慰。他不想因初戀而誤學業，他初涉愛河之後知道還是應先登陸上岸，他十分希望有人拉他一把。
"有些事就是這樣，你越是想忘掉它，它反倒在心裏'紮根'了。感情這東西更是容易這樣。這是因為你的命令起了強化作用。怎麼辦呢？先來淡化'想忘掉'的意念，而後想方設法讓自己忙起來，盡量把每天的活動排得滿滿的。大腦要忙著處理這許多許多事情，也就無暇再去想那件事了。"
"這是為什麼？"男孩有點將信將疑地問。
"心理學研究證實，人對外界事物的反映具有選擇性，就是說人在一定時間內隻能選擇一定的事物作為反映對象。與某一反映對象相應，在大腦皮層上會形成一個優勢興奮中心。按照神經過程相互誘導的規律，大腦這一部位的興奮，會使其它部位產生抑製。當你排滿了一天的活動時，大腦中就要有優勢興奮中心一個接一個持續著，這些優勢興奮中心，也就抑製了你對女孩的思念。這就是平時說的'一心不可二用'。怎麼樣，先試試這個辦法？"
男孩很有信心地道了一聲再見。
過了些天，男孩又來找我："老師，您的辦法真管用。就要中考了，該忙的事那麼多，一忙起來，什麼都顧不上想了。可是，可是……"
"又有新情況？可以告訴老師嗎？"我引導說。
"我的座位又排在了那女生的後邊，有時無意中見到她，腦子就又不聽話了。我真沒出息……"
我笑了："這很自然，說不上沒出息。重要的是要想一個辦法來解決。"
"您說，我要不要換座兒？"
"好哇！反正你與那女孩的感情誰也不知道，找個別的借口，跟班主任商量換換座，是個不錯的辦法。因為我們總是較容易選擇那些近在眼前的事物來反映。客觀上回避了某些刺激，人心理上也就不再有所反映。平時避開發怒的對象或傷心的環境，人的心情也就隨之轉變了，就是這個道理。上次那個辦法可以叫'主觀回避法'，這個辦法可以叫'客觀回避法'，兩相結合，效果會更好。就這麼辦。"我表示支持。