雖然隻是弗蘭郡代表的選拔賽，但會場上還是人山人海，熱鬧非凡，甚至有些觀眾是從周邊的村落趕過來的，足見這場比賽之盛況。
今天總共要選拔出10個人，代表弗蘭郡去參加全聯邦大賽。
雖然都是初中境界的比賽，但這也是一個難得的學習機會。
所以芃小蔥和趙老師才帶著學生們過來觀摩學習，順便講解一些相關知識。
隨著主持人的一聲高呼，現場頓時沸騰起來，比賽正式拉開帷幕，而芃小蔥也進入了解說模式。
“之前我們說過，靈童階段主要學習的是武技，而到了初中之後，就可以根據個人條件來選擇主修戰係。”
“選擇武技作為主修課程，稱為體育生，需要勤學武藝，錘煉肉身。武技雖然在名義上比戰技要低一階，但隻要努力，在某個領域裏達到精通，成為體育大師，最終還是非常強大的。”
“而如果靈智天賦較好，那就可以選擇戰技作為主修課程，稱為理科生。”
“戰技依賴於境界的提升，隻有足夠龐大的念力才可以支撐戰技的施放。”
“當然，我們不能簡單地說戰技就一定強於武技，隻能說，強不強，看個人。”
“而且通常修煉戰技的人，武技也不弱，他們大部分都喜歡用攻守兼備的劍盾作為武器，方便戰技的施放。”
“比如現在場上的那兩名選手，他們一個是主修武技雙手劍體育生，一個是主修戰技的理科生，大家好好觀摩他們的戰鬥。”
天滿抬頭一看，擂台上果然已經站著兩名選手，一個手持雙手劍，一個手持劍盾。
在主持人的一聲令下，雙方馬上釋放出念鎧，都是橙色。
持劍盾者爆喝一聲，衝至雙手劍客跟前，轉身劈出層層疊疊的劍影，靈巧輕動，銳利無比。
雙手劍客臨危不懼，執起長至肩膀的雙手劍，橫挑豎劈，其劍法快而沉，疾而重，輕易將劍盾擋下。
與劍盾的鋒銳相比，雙手劍雖然重劍無鋒，卻更能散發出淩厲逼人的劍氣。
最關鍵是雙手劍的攻擊非常勇猛，僅僅幾招之後，劍盾就被擊退到一個角落，隻剩招架之力。
正當大家都以為劍盾即將失敗時，他佯裝盾擊，吸引雙手劍防禦，忽然虎軀一顫，短劍即刻延長一倍，變成一把發光的劍！
天滿瞪大了眼珠，喊道：“臥槽！絕地武士！”
光劍如影似幻，毫無重量，揮舞出嗡嗡的聲音。
又過了幾個回合，雙手劍逐漸落於下風，最終念力入不敷出，被光劍擊碎。
比賽到此結束。
整場比賽精彩紛呈，過程跌宕起伏，緊扣人心，看得觀眾們熱血沸騰！
芃小蔥開始點評：
“初中境界的念力還無法施放高難度的戰技，一般就隻能念力外放，比如剛才大家看到的那柄光劍，就是選手用念力凝聚而成。”
“除此之外，念力外放還有很多種形式，比如聚氣彈、聚氣斬、聚力射線之類的……”
天滿頓時一愣。
念力外放，那豈不是可以把六脈神劍和降龍十八掌給搞出來？
原理是一樣的，段譽和喬峰施放的是內力，而他們施放的是念力。
“嗯……有機會試試……”