優化意誌的堅持性
最後，我們再來探討什麼是意誌的堅持性。
有一天，大哲學家蘇格拉底給他的學生上課。他對大家說："這是一個很不簡單的事情——從今天起，你們每個人每天做一個簡單的動作，把手往前擺300下，然後再往後擺動300下。"學生們都哄然而笑，以為太簡單了。過了一年，蘇格拉底問："你們中間誰堅持到現在？請舉手！"全體學生隻有一個人舉起了手。這個人，就是後來成了大學問家的柏拉圖。誰都知道，甩手甩不成學問家，但有了這種堅持精神，無論是把這種堅持精神用在什麼方麵，都會卓然成功。在這個故事中，當別的"聰明人"都選擇放棄時，隻剩下柏拉圖選擇了堅持。
設想一下，如果有10000人現在決定鑽研中國古代史，那麼10年後，能有多少人還在堅持鑽研？20年、30年以後呢？如果誰能30年持之以恒的鑽研，他能不取得巨大成就？事實上，這就是一個人的真實人生。他叫顧頡剛。
1924年，曆史學家顧頡剛製定了一個《我的研究古史計劃》。這是一個長達21年的規劃，共分六個階段。顧氏的這種精神，用"板凳要坐十年冷"來形容都遠遠不夠了。與有些急於成功的人們相比，顧氏的人生計劃可謂笨拙，不知道用巧勁。是不是顧氏天資愚鈍，迫不得已才"勤能補拙"的？事實恰好相反。1920年，顧頡剛從北大哲學係畢業。1923年5月，顧頡剛在胡適主編的《讀書雜誌》第9期上發表《與錢玄同先生論古史書》，震驚學術界，顧氏的學術地位至此可謂一鶴衝天。這一年，顧頡剛30歲。這時候，顧頡剛如果轉而追求仕途上的成功，金錢上的成功，也並非沒有可能。而且，在他的同時代人中，就不乏這樣的人。顧頡剛一生的追求，隻有學術。1948年，他被推選為中央研究院人文組院士。同年10月，該院召開首屆院士大會，邀請他參加。對學者而言，這是一個極大的榮譽，也是許多人一輩子夢寐以求的事。但他卻拒絕出席，理由是一一"所欲有大於此者。"說到顧頡剛的學術成就，不用羅列太多，隻說一件事就夠了。建國後，顧頡剛到上海工作。當有人對他的待遇頗有微詞時，周恩來說："中國能有幾個顧頡剛？"
顧頡剛成功的背後是什麼？是幾十年如一日的堅持。
所謂意誌的堅持性，是指一個人在行動中能持之以恒，堅持不懈地執行決定，以充沛的精力和堅韌的毅力，百折不撓地克服一切困難的一種意誌品質。上麵的故事給堅持性做了最好的詮釋。
具有堅持性的人，善於抵禦不符合行動目的的主客觀誘因的幹擾，不僅能順利地完成容易而感興趣的任務，而且也能以頑強的毅力和飽滿的精力，投身於困難重重枯燥乏味的工作中。為了達到目的，他們不怕困難，不怕挫折，堅毅有恒，百折不回。古今中外成就大業有所作為的人，都表現出高度的堅持性。達爾文寫《物種起源》曆經28年，徐霞客33年風餐露宿，廣遊全國，才有《徐霞客遊記》，托爾斯泰的《戰爭與和平》從構思到完稿用了40年，馬克思也花了40年時間才寫出科學巨著《資本論》……他們所取得的成就，都是長期的不懈努力的結果。數學家張廣厚的切身體驗是："科學的成就是毅力加耐性。"近代微生物奠基人巴斯德則說："告訴你使我到達目標的奧秘吧，我唯一的力量，就是我的堅持精神。"
發生在今天的無臂少年劉濤的故事，也許最好幫助我們理解，意誌的堅持性在成功之路上的重要意義。
劉濤，天津市二十中學的學生，1997年的全國"十佳少先隊員"。
1987年，4歲的劉濤因觸電失去了雙臂。一隻寄托著家人希望的小鳥，還沒展翅學飛，便折斷了翅膀。
那些日子，劉濤的爸爸媽媽總是徹夜難眠，他們經曆了撕肝裂肺般的痛苦之後，慢慢地冷靜下來：兒子才4歲啊，他還得活下去，堅強地活下去！他沒了翅膀，我們要為他裝上意誌的雙翅！
爸爸媽媽摸索著教育方法，幫兒子闖三關：先是練坐。雙腿高抬，猛力著床，再用腹肌帶動上身坐起來。重複無數次之後，劉濤的腳後跟摔得又紅又腫。終於，他能夠自如地坐起來了。再是練站。雙腿盤於臀下，用全身的力氣站起。又是無數次的練習，看著兒子終於站在自己的眼前，爸爸媽媽背轉身去，擦幹了又鹹又甜的淚花。緊接著是練走。堅強的劉濤多少次摔得鼻青臉腫，父親不攙，母親不扶，小男子漢不哭，咬緊牙關，絕不向厄運低頭！
劉濤為了生活上的自理，吃盡了苦。他練習用腳趾代替手指。短粗的腳趾不肯聽話，拿什麼都拿不起來，拿起來也會掉在地上。劉濤不氣餒，爸爸媽媽也不遷就。健全的人三兩下就能學會的事，劉濤卻要練習上百遍。為了學會用腳吃飯，劉濤常常搞得全身大汗淋漓：小小的身軀窩成一個"0"形，才能將飯菜送進嘴裏！更何況勺中或筷子夾住的飯菜會在送到嘴裏的途中翻落在地上！每逢此時，爸爸媽媽隻是用鼓勵的眼神望著兒子，雖然，此時他們的額上早已滲出焦急的汗珠，但絕不伸手代勞。他們深諳一個純樸的道理：兒子隻有現在吃苦受罪，將來才能自立自強！
劉濤不怕吃苦受罪，長期的練習，學會了以腳代手，學會了生活基本自理。但他不滿足，他還要爭取在社會上自立，還要學知識，學文化，學各種技能。
古語講：學海無涯苦作舟。劉濤的求學之路怎一個"苦"字了得！為了學習用腳寫字，他付出了令人難以想象的艱難：兩個腳趾磨出了繭子，才在一個個小方格裏寫出了簡單的漢字；為了不給別人添麻煩，他半天半天地不喝水，不上廁所；為了縮小轉學的課程差距，他常常起五更睡半夜，刻苦自學；為了上課記筆記，他每一堂課都要把腳放在特製的課桌上，身體和下肢彎成一個'V'字形，長年累月如此，該需要怎樣的堅毅有恒！
劉濤並不在意這些，他總是為自己提出更高的要求：他主動要求上體育課，隻要是不用手的項目，他都能參加訓練並達標；他請老師在值日表上添上他的名字，用腳舉著抹布擦玻璃，用頭和肩膀夾著管帚掃地；他請纓參加計算機比賽，用嘴唇和下巴打字，速度竟趕上了同學們，感動得在場師生淚花閃閃；他還參加繡花比賽，為班集體爭光添彩……
劉濤以自己十來年的成長曆程告訴青少年朋友，麵對困難和挫折時，遭遇不幸和厄運時，隻要堅持不懈，不屈不撓，就會實現自己的人生目標，走出一條成功之路。
劉濤有近百本榮譽證書，他不僅在語文、數學、外語等學科中成績斐然，多次在競賽中獲獎，而且還在兒童象棋大賽、勞動小能手競賽中屢次獲獎，他還是天津市學雷鋒樹美德優秀學生、津門童星，1997年又光榮地被命名為全國"十佳少先隊員"……