成功是多元的，並沒有貴賤之分，適合自己的、自己擅長的就是最好的，也便是成功的。
奧托·瓦拉赫是諾貝爾化學獎獲得者，他的成才極富傳奇色彩。瓦拉赫在開始讀中學時，父母為他選擇的是一條文學之路，不料一個學期下來，老師為他寫下了這樣的評語：“瓦拉赫很用功，但過分拘泥，這樣的人即使有著完美的品德，也決不可能在文學上發揮出來。”此時，父母隻好尊重兒子的意見，讓他改學油畫。可瓦拉赫既不善於構圖，又不會潤色，對藝術的理解力也不強，成績在班上是倒數第一，學校的評語更是令人難以接受：“你是繪畫藝術方麵的不可造就之才。”麵對如此“笨拙”的學生，絕大部分老師認為他已成才無望，隻有化學老師認為他做事一絲不苟，具備做好化學實驗應有的品格，建議他試學化學。父母接受了化學老師的建議。這下，瓦拉赫智慧的火花一下被點燃了。文學藝術的“不可造就之才”一下子變成了公認的化學方麵的“前程遠大的高材生”。在同類學生中，他遙遙領先……
瓦拉赫的成功，說明這樣一個道理：人的智能發展都是不均衡的，都有智能的強點和弱點，人一旦找到自己智能的最佳點，使潛力得到充分的發揮，便可取得驚人的成績。這一現象人們常稱之為“瓦拉赫效應”。幸運之神就是那樣垂青於忠於自己個性長處的人。鬆下幸之助曾說，人生成功的訣竅在於經營自己的個性長處，經營長處能使自己的人生增值，否則，必將使自己的人生貶值。他還說，一個把牛奶賣得非常火爆的人就是成功，你沒有資格看不起他，除非你能證明你賣得比他更好。
據說，有一次，愛因斯坦上物理實驗課時，不慎弄傷了右手。教授看到後歎口氣說：“唉，你為什麼非要學物理呢？為什麼不去學醫學，法律或語言呢？”愛因斯坦回答說：“我覺得自己對物理學有一種特別的愛好和才能。”這句話在當時聽起來似乎有點自負，但卻真實地說明了愛因斯坦對自己有充分的認識和把握。
有個初中畢業生小明，因為學習成績不高，沒能進重點高中學習，父母為此愁得整天唉聲歎氣。他自己也覺得挺對不住父母親，沮喪而不安，感到前途渺茫。
有一天，在美國留學回來探親的叔叔，知道小明的情況後，問他喜歡幹什麼，對哪方麵有特別的興趣和基礎，小明說，文化功課一般，但一些課餘的東西學得很好，比如水果雕刻技術之類。叔叔說：你願不願上職業學校學廚師專業？
當時小明一聽就直搖頭。打從上學起，他就沒有把學習與什麼廚師聯係起來，做廚師，自己沒地位不說，弄得父母麵子上也不好看。叔叔先是把中國的教育批判了一通，說中國的教育患了嚴重的貴族病，使得學生滿腦子的不是“星”就是“家”什麼的，說憑本事吃飯，體麵地生活，有什麼丟麵子。這個時代，本事才是麵子。在不該講麵子的地方講麵子，將來一定會沒麵子……
抱著橫豎就是一條路的想法，小明學起了廚師專業，沒想到，學起來挺順手，挺帶勁的，比學文化課順溜多了。幾年一晃而過，小明進了一家三星級飯店。當他第一次將薪水交給父母時，父母驚訝得差點一屁股坐在地上，他們幹了幾十年，月薪還沒有小明的尾數多。父母第一次為兒子的前途舒了一口氣。閑時，小明在家還露幾手，樂得父母眉開眼笑，鄰居都說小明有出息，有孝心，羨慕他父母好福氣，比孩子在外國留學的虛名強多了。
是的，一棵草吃一粒露珠。成功學專家A。羅賓曾經在《喚醒心中的巨人》一書中非常誠懇地說過：“每個人身上都蘊藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們去喚醒他……上天不會虧待任何一個人，他給我們每個人以無窮的機會去充分發揮所長……我們每個人身上都藏著可以‘立即’支取的能力，借這個能力我們完全可以改變自己的人生，隻要下決心改變，那麼，長久以來的美夢便可以實現。”