許多東西都是這樣，隻有失去時，才知道它極為珍貴。
對你的能力，你也必須有這樣的認識，實際上，也隻有這樣，你才知道如何排除外界的幹擾，保持自己前進的方向。
抵禦晉升壓力的方法
抵禦晉升壓力的一個有效方法，就是假裝對新的職位無法勝任。比爾主持一個傷殘兒童教育中心已有好多年了，這是一個比爾過去夢寐以求的機會，這給比爾直接觀察之便，使他有條件完成既定的研究計劃。除了希望繼續他的工作外，他別無他求。
可是，學校方麵想讓比爾當係主任，可憐的比爾對當係主任一點興趣也沒有。於是，當教務長向他詢問一個技術問題時，比爾就從抽屜裏拿出一支鏢，把它射到立在辦公室桌上的鏢靶上，然後記下鏢靶上的分數，交給站在一旁困惑不解的教務長。事實上，這個分數和他的問題沒有任何關係，但卻使比爾的長官對他的能力大為懷疑而不再提升他。
又一次，在教授會議上，同事們拚命勸比爾出來當係主任。對他們的好意比爾實在不好反駁，隻好保持沉默，過了一會兒便不了了之地進入下一個議題。
這是一種獨角戲，你要演，就得注意：第一，這出戲無損於你特有的能力，而隻是給別人一種感覺，你不適合當官，或不適合幹某件事；第二，演戲時要聲東擊西，使別人分心於與議題無關的問題；第三，不要使別人難堪，而要使他們感到有趣，滑稽。如果你的戲符合這三條標準，而且看起來很自然，那你一定會取得預期的效果。反過來，如果過分做作，你就會被人看成一個小醜，你的算計也會因你的做作而歸於失敗。
繞過陷阱
有的事情，你不要看得太認真。
有一次，約翰的上司寫了一篇有關學校前途的文章。他知道約翰對這個問題頗有見解，因而送來請約翰看看。
還好，他知道這是一個陷阱。試想，如果他把約翰的評論拿到教授會議上，不等於他對教授們說，他對學校的發展有獨特的意見，完全勝任他們想讓我擔任的職務。
於是，約翰給這位可敬的上司回了一個便箋，祝賀他寫了一篇這麼好的文章，並在文中表達了對當今社會風氣的憂慮。實際上，他的文章隻是順便提了一下學校和社會風氣的關係。
你說，他拿約翰有什麼辦法？
當然，這隻是權宜之計。但是，當你麵臨表態的威脅時，你不妨靈活地運用一下。
裝瘋賣傻
日常的書信往來，閑聊說話，一般應言簡意賅，盡量用常用詞和簡單的陳述句。顯然，能否和同事進行有效的思想交流，是決定你能否勝任工作的一個重要因素；而能否以精確簡明的方式表達你想說的東西，是一個領導者必須具備的基本條件。
但是，如果你的高談闊論將使你陷入你力所不能及或你並不感興趣的階層時，你最好還是施放煙幕彈。
例如，在等級製度裏，一個能幹的雇員常常要受到一些不論勝任與否的檢查員的侵擾。如果你的工作很出色，又和長官們談得很投機，那麼他們會被你“吸”過來，叫你整天寫報告，和他們談話，以至於你無法把你勝任的工作做好。在這種情況下，最有效的防衛方法是胡侃，叫那些侵擾你的人迷迷糊糊弄不清頭緒。
學校方麵為了獲得州政府和聯邦組織的財政支持，每年都要寫許多官樣報告或申請表。下麵的例子將告訴我們，在填寫申請表時，如何施放煙幕彈。
問題：用什麼方法選擇給予獎學金的學生？
回答：一個好學生應非常清楚自己的能力和自己的社會責任，經常調整自己扮演的角色，使自己能和社會融為一體。
問題：這筆款項將如何分配？
回答：我們將把獲得的資金用於修建實驗樓、購買計算機終端，開展地理學、天文學、氣候學方麵的研究，為資深教授參加學術年會提供旅費……
這些是教育上官樣文章的例子，不過，各種行業的官樣文章其實大同小異。如同你認識的一些單詞，卻不能理解它們所表達的意思。世界上有兩種官樣文章：一種令人難以理解；另外一種卻容易使人產生誤解。無論你使用哪一種，隻要恰到好處，就能使提問題的人迷迷糊糊。
說話也是這樣，要求你派頭十足，言之無物卻咕咕嚕嚕，如“主席，女士們，先生們，我有幸坐在這裏，向諸位表達我的思想。你是否有這樣的感覺，我們能在一起不容易……”
如果你的能力得到了保護，心靈獲得了安寧，你應該感到高興，無論你為此付出什麼。但是，如果你的能力受到外界的威脅，你的心靈為憂慮所困擾，就趕快施放煙幕彈。