是金子無論在那裏都會發光。劉重善似乎總是一位很善於創造“曆史以來第一”的人。來到附屬中學的劉重善很快又一次發揮他的才能，他帶班的先後兩屆高中畢業生在高考中一一“爆出冷門”，附屬中學出來的第一位清華大學學生、第一位北京大學學生，都是他教的，同時也創造了附屬中學曆史以來最好的高考成績。很快，他又被提拔到深圳大學師範學院附第二屬學校副校長的領導崗位，又當上了他的“業績校長”！
二十多年執教生涯的積澱，不斷追求突破的思想，劉重善不僅積累了豐富的教學經驗和豐碩的理論探索和科研成果，更錘煉出高超的領導藝術和管理才能。正是基於他的專業能力強和管理水平出色，2003年，上級把實現深圳大學師範學院第二附屬學校跨越式發展和打造特色教育品牌的重任交給了他。
走馬上任的劉重善來到了這一所山繞海抱的學校，在充分了解學校的情況下，他為學校作出了學校發展的第一個三年目標，也是給自己立下了一個軍令狀，即到2005年後學校要達到：第一，上市一級學校；第二，凸顯學校特色；第三，教師素質提高，教師隊伍優化；第四，校園硬件達到“高、精、尖”，正式成為一個環境優美的園林式海濱學校等目標。
作為一所“國有新機製”性質的學校，相對比較複雜的管理和人事機製，正全麵考驗著一位校長的專業水平和管理水平。學校領導班子和教師隊伍是學校集體的“靈魂”，一所學校辦得怎麼樣，關鍵在於學校領導班子和教師隊伍的整體素質，而這個隊伍整體能力的強弱和素質的高低，在很大程度上取決於“
班長”--校長。有什麼樣的校長就會有什麼樣的領導班子，也就會有什麼樣的學校。所以，要辦一所高質量、高效益的特色學校，就必須有一個團結協作、堅強有力的領導班子，和一個富有活力的教師隊伍。而劉重善從一上任起就以打造一個高效的領導班子和為教師打造一個事業成功、工作成就、生活快樂的充滿成就感和事業感的工作環境為主要目標，堅持“以人為本”的管理理念，科學管理，民主決策，通過自身的表率作用和人格魅力凝聚人心，用“和諧競爭”的治校策略，構建幹群和睦、師生相悅的新型工作與學習關係；關心教職工的工作和生活，解決他們的實際困難和後顧之憂，讓教職工們更加身心愉悅地投入到工作和學習中去，使學校老師和領導班子形成了一股強大的凝聚力和向心力，打造出了一個“團結、務實、高效”的領導班子和“創新、拚搏、進取”的師資隊伍，形成了“人本化、科學化”的管理風格。同時他又以自己為龍頭，以教研組為單位，抓案例，執教研究課，開展注重操作的“參與式”研討，實行聽課製度，形成一個和諧之中又充滿了競爭感教師隊伍，吸引了一大批出色的教學人才--在他近一年的埋頭實幹之下，一個充滿了希望的、將撐起的學校和孩子們更加輝煌和燦爛的明天之脊梁，就在劉重善的睿智和實幹中挺起！
兩個人在森林裏，遇到了一隻大老虎。A就趕緊從背後取下一雙輕便的運動鞋換上。B急死了，罵道：“你幹嘛呢，再換鞋也跑不過老虎啊！”
A說：“我隻要跑得比你快就好了。”
二十一世紀，沒有危機感是最大的危機。現在已經入關，電信，銀行，保險，甚至是公務員這些我們以為非常穩定和有保障的企業，也會麵臨許多的變數。當更多的老虎來臨時，我們有沒有準備好自己的跑鞋？在激烈的市場競爭中，首先要保證生存。其次我們要明確我們的對手，我們的對手並不是老虎，而是我們的同行。我們並不一定要跑的最快，我們隻要跑的比對手快就足夠了。--這是我們加入世貿組織以來最為流行的一個故事，他向我們傳達的一個重要的信息--“競爭”。在經濟全球化、人才全球化的今天，競爭已經是一個無可避免的話題了。