林檀雅一直在關注著他的表現。其實在作出這個決定後一瞬間她也有些忐忑，雖然她對李煬的學習成績很有信心，卻忘記他隻是一個學生，萬一出現怯場的情況影響臨場發揮怎麼辦。
現在見他神情自然，語音洪亮，題目也講解得有板有眼，林檀雅才終於放下心來，將心思轉而放在李煬講解的內容上來，看看是否有不足甚至是錯誤的地方，以便稍後自己查漏補遺。
這不聽不要緊，仔細聽下來，卻更讓林檀雅驚喜交加。李煬的講解不僅僅無一錯誤，更重要的是，他往往能從學生的角度來對試題進行剖析，準確地指出題目中最容易讓人犯錯的陷阱所在，並毫無保留地介紹起換做自己應該如何來發現並巧妙地避免這些錯誤。
李煬前世豐富的人生經曆讓他懂得如何輕而易舉地抓住人心，如何引起講台下學生的興趣，如何激發並調動他們的積極性。記得曾看過一篇文章，講一個差的老師，就像一個表演提線木偶的藝人，看似整齊劃一，實則令課堂失去了靈魂，而一個好的老師，則如同一名交響樂指揮家，隻需要巧妙地舞動手裏的指揮棒，就能奏出華美的樂章。
李煬就是這樣一個指揮家。他沒有聲嘶力竭地大聲呼喝以引起同學們的注意，他也沒有搔首弄姿做些嘩眾取寵的姿勢來調動課堂的氣氛，他就是這樣站在講台上，平平常常地講解，偶爾也會轉身在黑板上寫幾個單詞，提醒大家多加留意。
或許是學生在講台上講課的方式太過於新奇，亦或許是同學們太想揪出他的錯誤以便看他的笑話，總之，課堂的氛圍非常的好，甚至連平時最調皮的幾個學生都聽得津津有味。
他是一個天生就能掌控講台的人。林檀雅的心裏竟然產生了那麼一絲絲的嫉妒。
無論哪個老師發現自己竟然在講台上的表現還比不過一個學生的時候，都難免會滋生出這樣的情緒。老師在學生麵前有一種天然的優越感，當這種優越感蕩然無存的時候，老師內心的失落或者嫉妒將更勝常人。這無關品性，隻是人的天性使然。就像是那些事業有成的人，在退休後總要大病一場，並非是因為眷戀權勢或是什麼，僅僅是因為心裏的巨大落差讓人一時難以適應。
李煬的講解獲得了意料之外的成功，在他將完最後一個題目後，班裏想起了經久不息的掌聲，再沒有人懷疑他上次月考的滿分是否是因為僥幸。
劉婧一臉崇拜地望著李煬，一向平靜得略顯冷淡的臉上浮現出激動的神情，曾幾何時，他就是以一種這樣自信而從容的姿態悄悄地闖進了自己的心中。
也許是擔心被他發現自己眼睛裏亮晶晶的東西，劉婧側過頭去，看著窗外因為下雨而顯得灰蒙蒙的天空，仿佛看見一些記憶就在那天空下飄搖，夾雜著那些羞澀的心事和一去不返的童年。
小時候的劉婧就像是童話裏的灰姑娘，黑黑瘦瘦的，單薄得像一根火柴，仿佛一陣風就能吹走。那時候劉婧的膽子很小，遇到蟑螂老鼠這些女生的天敵會嚇到連尖叫的勇氣都沒有。
劉婧還記得，小時候家裏窮，媽媽要起早貪黑去菜場擺攤賣菜賺錢，爸爸又要上班，白天就自己一個人蜷縮在家裏，都不敢去張望外麵的那片天空。沒有母親照料的孩子，總是有些邋遢的。就像劉婧，上幼兒園的時候，天天頂著一頭亂蓬蓬的頭發，吸拉著鼻子，小臉蛋兒也弄得髒兮兮的，不僅沒有小朋友喜歡和她玩，還老是欺負她。
那個時候的李煬，就是傳說中的孩子王，總會有一大堆小朋友黏糊在他的身旁，他說的話，甚至比幼兒園阿姨的話都管用。劉婧總是羨慕地看著李煬領著一群小朋友在園裏瘋鬧，她很想加入到當中去，可是懦弱和自卑總是讓她望而卻步。
時光永不停息地奔湧向前，就如同天空中飛過的白鳥，疏忽之間，便已經飛離視線之外，沒有留下任何痕跡。一瞬間，劉婧似有所悟。
一轉眼，我們就都長大了。講台上的你還是一如既往地光彩奪目，但是自己，卻不再是那個隻敢遠遠張望著你的小女孩。
(本章完)