他看到一個被預製板壓得已經幾乎變了形的男人，雙腿跪地，身體彎成一張弓，在他懷裏抱著兩個孩子，活的，兩個都是，一個已經昏迷了，另一個還有些清醒，艱難的睜大了眼睛看著他們，黑葡萄似的眼睛裏蒙著一層濁光，困頓得好像已經不太認得出人。
每個圍上來的人都是看了一眼就走了，受不了，這場麵太過刺激，仿佛可以刺破人們心底最後的那一層硬殼，用最尖銳的針紮到最柔軟的心尖上去，痛不可當的滋味，會讓人發抖。
程徹站在外圍，看著吊車在調來調去的試角度，一個神色破敗的男人從下麵爬上來，他的腳步很虛浮，站著就好像要跌倒，程徹伸出手拉了他一把幫他站穩，那人卻什麼表示也沒有，急匆匆的把他推開走了過去。程徹自然不會去計較那些細枝未節，隻是沒來由的瞧著他眼熟，好像從救援一開始就在他們跟前轉來轉去，躺在操場上的每一個孩子他都去認過，淚流滿麵的無聲痛哭，而且徘徊著不肯走。
其實像這樣的家長在這校園裏隨處可見，程徹正有些疑惑於自己對他的模糊記憶，那個男人卻一下子跪了下去，捂著嘴，號啕大哭。小錦生怕他嚇到孩子，怒斥著想把他拉開，沒想到拉了好幾下那人居然一動不動，拳頭咬到嘴裏，眼淚洶湧而出，悲痛欲絕的哭法。
程徹忽然想起來為什麼這個人會引起他的注意，因為他膽怯躲閃的態度，每次還沒有走近他就跑開了，好像很怕人似的。這點實在很奇怪，別的所有家長都是無畏的，他們隻關心自己的孩子，他們的眼睛裏看不到其他人。
可是現在又是怎麼回事呢？難道說死去的這個對他特別重要？
小錦畢竟不好對一個已經心碎如斯的人下什麼重手，於是轉頭無奈的盯著程徹，凶巴巴的在求助。程徹歎了口氣，走到那人身邊輕輕拍著他的背，柔聲問道：“先讓一下吧，讓我們把孩子救出來。”
這句話大約是聽進去了，他慌亂的點頭，牙齒咬破了手背，鮮血長流，可是偏偏自己站不起來。
程徹實在拿他沒法，隻好攔腰把他扛了起來，這些日子裏傷心無力的人看多了，好歹也知道要怎麼對付了。程徹扛著他走開了幾步，挑了個空子扶著他坐下來，這個角度不錯，多少也能看到點救援現場的情況。程徹也不敢拉著他離開太遠，這個人的情緒太不穩定，而且這麼個執著的架式，把他拉遠了也會自己爬回來。
反正過去也幫不上什麼忙，程徹索性就在他身邊坐下，隻是躊躇了半天，仍然想不出什麼開口詢問的切入點，心中鬱悶於自己的半吊子心理學常識，當年不過是為了考證而考證，案例都是考前突擊時背的，早就忘了個七七八八。
程徹冷丁看到那人又開始咬手，心裏頓時打了個突，自殘傾向，算是很明顯的行為，可是，有什麼事情值得他這樣內疚？
我一直在想，如果範跑跑的學生都死了，他是不是還有勇氣坦然的站出來，說我就是要跑？
其實，他在逃跑的瞬間，他已經拋棄了他的學生，他的學生最後沒事，那是因為學校的樓造得好，跟他一點關係都沒有。
於是按照他的理論，即使是他的學生都死了，他也有獨自逃出來的權利，他仍然可以發表他的言論，這與他的理論不違背。
可是，我很好奇，他還敢不敢？
好像那麼多訪談都沒有看到有人問過個問題，我很期待他的回答。
其實我一向覺得逃跑是正常的普通人的選擇，無可厚非。
可是他不應該不內疚，不應該不慚愧，我們應該向往並崇拜那些高尚的行為，即使無法完全學習照作，但，我們至少應該明白好壞對錯。
當災難來臨驚慌失措的那一刻，我們當然可以跑，甚至也可以認為這種逃跑是正常的，但是不能說那些不跑的人不是英雄。事實上正是因為有了那麼多慌不擇路的普通人，高尚的靈魂，才顯得那麼可貴。