“這真的是他的嗎？”
“是他的。”寧蝶點頭道。
聽到這答案，川不息和淘益對望了一眼，都看到了對方眼中的震驚。
實在是太意外了，一個一年級的學員，僅接觸了劍碑幾次，而且是散修，卻出了這番話，簡直可以用“匪夷所思”來形容。
“他還了什麼？”川不息隨即問道。
“就這些，沒有其他了。”
“那葉凡自己領悟了劍氣嗎？”
寧蝶搖了搖頭：“沒有。”
“怎麼可能？他不是找出了你劍跡上的瓶頸嗎？如果他沒領悟，那是怎麼找到的？”
“葉凡，他隻是找出問題，但並沒有領悟到劍碑劍跡中的神韻，所以並沒有領悟到劍氣。”
川不息和淘益啞口，從邏輯上來講，葉凡的這話是可以成立的，但另一點，能找出劍跡瓶頸的人，怎麼可能領悟不到劍氣！？
對於這一點，寧蝶其實也疑惑不解，而且，還有一些話她並沒有出來，即：
葉凡過：他不像想摹，他要尋找最初的始點，要尋找先賢當年寫下劍跡時的狀態。
這話太過驚人，寧蝶覺得是異想開，她怕出來後，川不息和淘益會視葉凡這自大過度或狂妄無知，所以她沒有！
確實，這些話若是出來，川不息和淘益十有八、九會認為葉凡是癡人夢，先不其他，就是他們兩個，都找不到先賢當初的始點，難道葉凡能找到？
更何況，不止他們兩個沒找到，這上千年裏，除了第二屆校長以外，再沒有一人能完全領悟先賢的意境。
短暫的沉默以後，寧蝶開口道：
“淘老師，川老師，我不是偏心替葉凡話，他真的是個可造之才，但他現在的處境十分不好，兩位老師能不能幫幫他？”
淘益沒有話，而川不息抽了一口煙，悠悠道：
“寧，這個問題我上次已經跟你過了，我再一次，一塊好玉，不止要經過歲月的洗禮，還要經過各種環境的磨練，再不斷的打磨，精雕細琢，才能成為絕世稀品。
我們學院的宗旨，不是要培養出一批出類拔萃的修煉者，而是要在上百塊、上千塊好玉中，找出那顆能成為玉王的好玉，我們隻是在培養的時候尋找，而不是刻意去把某個學員打造成一顆好玉，因為修煉之路，想要攀到極頂，想要探索未知領域，主要依靠的是個人的條件，是因為等待他探索的路和領域，是前人未曾走過的路和未曾去過的領域。
如果我們給某些學員們溫室般的成長環境，那他們在麵對極限困難和挑戰時，便會撐不住，或者是一泄千裏，所以，學院一直主張由學員自由成長，就是要不斷的磨煉學員，不斷的雕刻學員的能力。”
抽了一口煙後，川不息接著道：“葉凡的問題，從他入校之前就已經存在了，如果學校要特別照顧他，那最好的照顧就是不讓他入校，我想他也清楚入校以後會麵對什麼樣的環境，既然他選擇了，就得承擔他自己的選擇，也要為他自己的選擇負責，這是一塊極品好玉必須具備的素質，如果他做不到，或沒有能力承擔，那我們照顧他有什麼用，如果他做得到，如果有能力承擔，那我們幹嗎要去特殊照顧他呢，這個道理，你明白嗎？”