一個時時產生疑問的人能夠從不少方麵和以一種不驚動別人的方法得到知識。通過自身努力尋找知識或答案，你可以從很細微或想不到的地方而獲得。
林肯利用“問話式的交談”得到不少他所急需的知識。
菲爾得曾從一個看門人那裏得到許多價值非凡的知識。看門人懂得很多，也認識好多重要顧客，所以當菲爾得在溫泉區休養的時候，就堅持讓看門人來往，以便把看門人所有的知識都擠出來。
不少人不喜歡問別人，不願承認別人比他們懂得多，這是一種愚蠢的自傲心理。不管你所請教的人怎樣卑微，你必須要誠懇而十分尊敬地去問，使人能感覺到你確實承認並佩服他們高深知識，隻有這樣你才能從他們那裏得到你所希望得到的東西。
什麼是提問的端正態度？也就是必須認識“三人行必有我師焉”。你必須得承認你在某方麵要比別人知道的少得多。與此相反，清高自傲的你便在朝成功之路上走錯了方向。
卡倫博士提出了一些問題，看你能在碰到的機會裏是不是盡量利用了你的好奇心。“你是不是盡量用好奇心證明你是一個很活躍的人呢？”
“你是不是充分利用了你的好奇心想要知道你事業的一切以及與事有關的事？”
“關於科學、經濟、藝術、道德或曆史等書能激起你的好奇心嗎？是不是這類讀物都引起你好奇的行動呢？假使不是這樣，那麼你的心智便容易變得不留神和空虛無物。”
“倘若你是在一個舶來品商店裏做店員，你會對店內各種不一樣的貨品，如絲、羊毛、棉花等貨物的出產地產生疑問嗎？”“假設你是一個教師，你是否用你的好奇心去研究各處教育原理，並且在班上親自實驗過？你是不是為有些孩子聰明，有些孩子愚笨而感到奇怪？”
“假設你是一個機械師，你是不是因作了分內所應做的事便感到滿足了，或是對於整個機構有一種研究的態度？”
“假設你身為父母，你把你的子女當作一種感興趣的問題加以研究過嗎？記錄他們的特性，尋出他們生存的原因，以及研究怎樣訓練他們，你知道現在有兒童訓練法這門科學，以及關於這類題目的許多書籍嗎？”
“好奇心也能夠使我們變為無價值的忙碌者。倘若我們跑到窗口去看什麼人在敲對門鄰舍的大門，私拆別人的信件，偷聽別人電話中的談話，或是從門縫裏偷看等———這都是濫用好奇心的舉動。你的好奇心是不是經過訓練，讓你隻用正當的方法對於正當的事情起好奇心呢？”
對於你四周的東西和事情常問個為什麼。質疑釋疑，找出矛盾和困難所在的地方。學海無邊，不恥下問。
一句話，一定要養成問的習慣。一旦你能喜歡討論問題，你便能懂得透徹地訓練思考。相反，你若不喜歡討論問題，你便會躲避，也絕不能學到如何思考。
充分發揮自己的成功智力具有成功智力的立體人能夠自我激勵。聰明人擁有的智慧，如果不能被激活並加以應用，也就毫無意義，在大多數情況下，自我激勵在獲得成功方麵的重要性不亞於智慧才能。
具有成功智力的立體人知道什麼時候應該堅持。有些人，甚至是非常聰明的人，遇到困難時，常常輕易地放棄，從而喪失了許多成功機會。
具有成功智力的立體人知道如何充分發揮自身的能力。一個立體人知道自己所長所短，並能使之發揮至最大。
具有成功智力的立體人能將思想轉變為行動。有些人對於發現自己和他人生活中問題非常在行，但卻不能將思想轉化為行動，而具有成功智力的立體人不僅有好的思想，而且具有依照這些思想采取行動的能力。
具有成功智力的立體人不怕冒失敗的風險。立體人也犯錯誤，但不會兩次犯同樣的錯誤。他們會糾正偏差失誤，並從中獲得教訓，而且，如果他們確實失敗的話，他們也能從失敗中學到經驗教訓。
具有成功智力的立體人既不會對自己要求過高，也不會對自己要求過低。對自己要求過高往往一事無成。立體人在某一時間內從事的工作數量正是其所能控製的，不多也不少。他們分配自己的時間，將之表現發揮到極致。
具有成功智力的立體人既能看到樹木，也能看到森林，他們用更為全麵的目光看待自己的前途和事業。
具有成功智力的立體人能夠接受合理的批評和指責，他們會承擔責任，而不會為自己尋找借口推卸責任。坦率地承認錯誤是下一次獲得成功的第一步。
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需要反複強調的是，成功是多重因素相互作用的結果，是智商、情商、財商、逆商的平衡組合。而成功智力不是天生的，也不是偶然獲得的，它需要付出艱辛的努力才能獲得。