下課之後那個詹姆斯被德皮勒老師叫到了辦公室。他親切地說：“為什麼不和大家一起拍呢？下次不可以，知道嗎？’
男孩在口袋裏抄著手，低頭，沉默地點頭。一直到他晃回教室去了，他的右手始終放在口袋裏沒拿出來過。
德皮勒老師心想：嘿，我遇到了一個脾氣倔強的孩子。
詹姆斯又惹事了，他和另外一個男孩打架了。德皮勒老師好奇地趕過去的時候，爭執似乎已經結束。詹姆斯全身都是亂糟糟的，唯一不變的是，仍把手抄在口袋裏，站著不動，滿臉通紅。
“你又怎麼了，詹姆斯？”
詹姆斯毫不理睬，轉身跑掉了。德皮勒老師隻好無可奈何地離開現場。
“詹姆斯的右手以前觸過電，被切斷啦！”有一個女生這麼說。德皮勒老師的心猛然一縮。
晚上，德皮勒老師坐在房間裏，一本一本地看交上來的作文，把封皮上寫著詹姆斯的本子單獨抽出來。
第二天，德皮勒老師仿佛什麼都沒發生過，平靜地走上講台，然後把前一天的作文本子發下去。直到最後的5分鍾，他說，我們重複一下昨天的好不好？
好！
但是我們稍微修改一下，如果感到幸福，你就跺跺腳。來，老師先帶頭！
真的，德皮勒老師帶頭跺起腳來了，非常地用力，左右兩隻腳一起在動，看上去非常滑稽，因為他跺起腳來，像是羅圈腿。
他們都是聰明而細心的孩子。在1分鍾後，教室裏響起劇烈如暴風雨的跺腳聲。其中，德皮勒老師聽到最特別的一個聲音，那是詹姆斯發出的。因為詹姆斯那天跺腳的聲音是最大的，並且眼睛裏含著淚。
德皮勒老師在他的作文上打了教學以來第一個99分，後麵還附加上了一段話：“為什麼沒有給你滿分，是因為你為了身體的不幸福，而拒絕了讓自己的心感到幸福。如果你仔細觀察，你會注意到你的德皮勒老師其實是一個截去左腳的人，那背後也有老師的不幸故事。但是，他沒有拒絕讓心去感受不幸之外的幸福。所以他選擇了做平凡的文學老師以後，仍然認真地、快樂地生活。”
德皮勒老師是幸福的，他曾經治愈了自己心裏的傷痕，現在又治愈了一個小小的心靈。
大器何必晚成
我就讀的商學院是一所名校，不少成功人土以到這裏發表演講為榮耀。作為學生的我們，便常常被迫反複聆聽富翁們大同小異的發家史。然而，就是在這些走馬燈般往來於講台上的人當中，有一位老人的演講讓我終身難忘。老人並沒有從青年立誌奮鬥之類的東西開始自己的話題。
“我給你們講一個故事，”他一上來就這麼說道，“有一個富翁，他很有錢，但是都放在銀行裏，從不肯花。他的父母無錢養老，他不肯拿出錢來幫助；他妻子重病在床，他不肯拿出錢來治病。最後他的家人都離他而去，他才幡然悔悟，花了很多錢為他們建造墓園，大辦喪事，以圖獲得心靈的安慰。大家說，這個人是不是很愚蠢？”
“是啊。”我們紛紛答道。
“而那個人就是我，”他說，“所以我不配站在這裏為你們演講，以前站在這裏的都是你們的榜樣，可我不是。”
大家沉默了許久之後，一位同學站起來說：“我在雜誌上讀過您的傳記，您的父母和妻子因為貧困去世，那都是在很久之前的事情了。那時候您還沒有成功，也沒有錢，這不是您的過錯。”
“是呀，正是因為這些挫折，您才立誌創業，才有了今天的成就，所以您是我們學習的榜樣啊！”
老人微微地笑了：“正是這成功讓我陷入了深深的懊悔之中。年輕的時候，總覺得歲月漫長，有大把的青春可以揮霍，隨心所欲，不求進取。一般像我這樣的人，大都會以窮困潦倒的結局收場吧，如果真是那樣，我可能還不會像現在這樣懊悔，因為我知道自己沒有能力幫助我的親人們。可我後來發現，我有才能，可我沒有拿出來用，我最愛的人們沒能享受到我的才能帶給他們的幸福就去了。雖然我為父母和妻子修建了奢華的墓園，可我知道，我的父母在陰暗的蝸居裏去世，我的愛人再也不能與我一起在陽光下奔跑，這些是永遠無法改變的了。”
老人抬起一直垂下的眼睛，望著我們：“如果你們覺得自己有才能，就在你們還年輕的時候，努力讓自己的才能創造出最大的價值。一個人，如有大器，就不要讓它晚成，否則就會像我一樣，雖然成功，但卻是抱憾終生。’